שבוע העליות במערכת החינוך, 29.10 - 3.11, י"ד-י"ט בחשוון תשפ"ד

• מבצע שלמה, מערכי שיעור
  

בתוכנית הלימודים בא לידי ביטוי נושא עולים ועליות באופן נרחב. בציר משפחות ויישובים יהודיים בראי תולדות ארץ ישראל.

גאוגרפיה - אדם וסביבה

בכיתה ו', עוסקת תוכנית הלימודים "ארץ ישראל לאזוריה, וירושלים בירת ישראל"- בפרק 2.4.1 בנושא: אוכלוסייה ויישובים בישראל. בו משולבים גם היבטים של אוכלוסיית העולים החדשים.
בכיתה ז' "האדם וסביבתו- כפר עולמי", בפרק 4- אוכלוסייה במרחב, סעיף  4:  תנועות הגירה במרחב הגלובלי ובמרחב הלאומי, עולים ועליות. 
בכיתה ט', "ישראל- אדם, חברה וסביבה", פרק 4- אוכלוסייה ויישובים בישראל; פרק 1: אוכלוסיית ישראל פסיפס אנושי- מגוון דתי, לאומי ותרבותי, סעיף ב'- פסיפס תרבותי; פרק 2: גידול אוכלוסייה- ישראל כמדינת עליה- שתי העליות העיקריות מאז קום המדינה )שנות החמישים ושנות התשעים( והשפעתן על החברה והכלכלה – ביטויים במרחב.

הגאוגרפיה של ארץ ישראל

בכתות י"א- י"ב, פרק 3: תמורות באוכלוסיית ישראל, סעיף א'1- מבנה האוכלוסייה; סעיף א'2- גידול אוכלוסייה, מאזן הגירה במדינה קולטת עלייה

   הצעות לפעילות

• "עליית יהודי תימן"
• "אקסודוס- יציאת אירופה"- העפלה
•  "העדה האתיופית, חג הסיגד"
• "מבצע שלמה"
• "סיפור עלייתם של בני העדה האתיופית" - מולדת חברה ואזרחות
• "מדינת ישראל מדינת עלייה" - מולדת חברה ואזרחות
• מורשת יהדות אתיופיה - מולדת חברה ואזרחות
• קליטת יהדות אתיופיה בישראל - אזרחות, חטיבה עליונה
• אתיופיה - מדינה מיוחדת באפריקה - גאוגרפיה אדם וסביבה, חטיבת ביניים
•  ביתא ישראל- גאוגרפיה אדם וסביבה, חטיבת ביניים
• מדינת ישראל והעם היהודי בתפוצות, ד"ר אסף ידידיה - אזרחות חטיבה עליונה: היחידה עוסקת בשאלות העומק של היותה של מדינת ישראל "מדינת העם היהודי".
  
• תמיד אזרחות - מט"ח
• יסודות - אזרחות

• שיעור מצולם: גלי העלייה בין מלחמות עולם 1919-1939 (כיתה ט) - גליי העליה בין מלחמות עולם והשפעתם על התפתחות היישוב, לאה ויינברג.
  
• שיעור מצולם: עליה וקליטה, חלק 1 (כיתות י-יב) - עליה לארץ בשנות החמישים והשישים (של המאה ה-20), יעל בוגין.
• שיעור מצולם: עליה וקליטה, חלק 2 (כיתות י-יב) - קליטת העולים במדינת ישראל: בעיות ופתרונות, יעל בוגין.
• הצעות להערכה (כיתות י-יב)
• שיעור מצולם: מכור היתוך לרב תרבותיות (כיתות י-יב) - יעל בוגין.
• הצעות להערכה (כיתות י-יב)

חומרי למידה- הוראה והצעות לפעילויות 

• פעילות פתיחה ומשימה בנושא "עליות זה להיות" - חטיבת ביניים
• קהילת ביתא ישראל: שורשים, היסטוריה, תרבות ומנהגים - היסטוריה ממלכתי, חטיבת ביניים
• יהודי אתיופיה - היסטוריה חמ"ד, על-יסודי
• תולדות יהודי אתיופיה - היסטוריה חמ"ד, על-יסודי
• סוד קיומה של יהדות אתיופיה: פתגמים - היסטוריה חמ"ד, על-יסודי
• "גלי העלייה למדינת ישראל בשלושים השנים האחרונות של המאה ה-20: מכור היתוך לחברה רב תרבותית - היסטוריה ממלכתי, חטיבה עליונה
• יהודי אתיופיה כדוגמה להשתלבות במעבר מ"כור ההיתוך" ל "רב תרבותיות" - היסטוריה ממלכתי, חטיבה עליונה
• "העלייה הבלתי לגאלית בתקופת המנדט – המכביות הראשונות – כלי לעליית צעירים לארץ ישראל - היסטוריה ממלכתי, חטיבה עליונה
• עולים ועליות דרך דילמות סרטונים ושירים
• כרזות עלייה
• קריקטורות בנושא העליות לארץ ישראל

חומרי הוראה - למידה והצעות לפעילויות

• "קלקידן", דורית אורגד (כיתות ז-ט)
• שיעור מצולם: "חלום בדמי כבוד" גרמיאו מנגיסטו (כיתות יא-יב)
• הרקע ההיסטורי של הסיפור "חלום בדמי כבוד" (כיתות יא-יב)
• היצירה: "חלום בדמי כבוד" מאת גרמאו מנגיסטו
  (כיתות יא-יב)
• בין חזון אוטופי לתיקון עולם - קריאה בסיפורו של גרמאו מנגיסטו "חלום בדמי כבוד"כתבה: ד"ר מזל קאופמן (כיתות י-יב)
• העליות בראי הספרות (על-יסודי)
• המסע לארץ ישראל (על-יסודי)
• גלות לבלפור חקק - צילה אשחר (על-יסודי)
• אבות ובנים לנוכח משבר העלייה לארץ, הרצל ובלפור חקק

חומרי הוראה - למידה והצעות לפעילויות

• רשימת יצירות ספרות בנושא קליטת עלייה
• רשימת טקסטים מעולם השיח הספרותי והעיוני העוסקים בנושא העלייה בתוך ספרי הלימוד - יסודי
• דגם הוראה ליצירה "כיכר השמחה וכיכר העצב" מאת נורית זרחי - יסודי

חומרי הוראה - למידה והצעות לפעילויות בתנ"ך

• יחידת הוראה - קיבוץ גלויות בדורנו על פי חזון הנביאים

חומרי למידה בתחומי אומנות שונים

אומנות חזותית

• קובץ כללי של כל הפעילויות
• זהות מגדר ועלייה באמנות - מערכים

מחול

• קובץ כללי של כל הפעילויות

מוזיקה

•  קובץ כללי של כל הפעילויות

תיאטרון

• קובץ כללי של כל הפעילויות

• העלייה מברית המועצות (כיתות ז-יב) - הֶן עָם כְּלָבִיא יָקוּם - היחידה עוסקת בסיפור המופלא של העלייה מברית המועצות
• עליית חיילים בודדים (כיתות ז-יב) - כֻּלָּם נִקְבְּצוּ בָאוּ לָךְ

קיבוץ גלויות

• לפרוע את השטר
• יריד עליות
• לחידון עליות זה להיות
• לחידון מגלים את יופיה

שילוב חברתי

• אימוץ חבר עולה חדש
• חברים בבית
• שם וזהות בזיקה לערך השונות
• כיתה רב תרבותית בזיקה ל"אחדות ושונות"

תלמידים עולים מספרים

• מכתב מתלמיד עולה
• חפצים וסיפורים
• אסופת סיפורי עלייה

רב תרבותיות

• מרקם - פעילות- סיפורים מפי יהודי אתיופיה
• מרקם – פעילות - סיפורים מהרי קווקז
• דוח איש המאדים

סרטונים שיצרו תלמידים בנושא קליטת עלייה

• סרטונים שעלו לשלב הגמר בחידון: " עליות זה להיות" תשע"ו
• סרטונים שעלו לשלב הגמר בחידון: "מגלים את יופיה" תשע"ד

כרזות ​

עלייה וקליטה

• מדינת ישראל תהא פתוחה לעלייה יהודית ולקיבוץ גלויות" – גיליון "על סדר היום", מס' 140
  לפניכם, חמש פעילויות, שמטרתן להכיר ולהבין את חוויית העולה ואת קשייו בארץ הקולטת, לדון בחשיבות העלייה כמשימה לאומית ובתרומתה לחברה, ולסייע בקליטת העולים מתוך פתיחות וסובלנות לתרבותם ולמסורותיהם
• עולים - אז והיום
  הפעילות מבוססת על קטעים מספרה של בלהה נוי "ילדי ביכורים" המשקפים בעיות שאפיינו את קליטת העלייה בשנות ה50-40, אך מזמנים שיח על אתגרי העלייה והקליטה גם היום
• משפחתי וארץ ישראל
  הפעילות מאפשרת להכיר את הסיפור המשפחתי הייחודי בהקשר לסיפורי עלייה ממקומות שונים בעולם
• טביעת ספינת מעפילים "אגוז"
  פעילות בשלושה מעגלים (אישי, קבוצתי וכתתי) המעלה למודעות, את להט האמונה של יהודי מרוקו בדרך לעלייתם ארצה ואת דבקותם במטרה, מבררת את חשיבות הנצחתן של פרשיות גבורה של יהודים בדרכם לארץ.  וחושפת דרכי הפעולה של מדינת ישראל באמצעות ארגון "המסגרת"

סיפורן של עליות

• יוצאי אתיופיה בישראל – דף מרכז
  בדף המרכז אפשר למצוא פעילויות על מסעם של יהודי אתיופיה לארץ, תהליך הקליטה בארץ – הקשיים והאתגרים וכן סיפור תרבותם ומורשתם של יוצאי העדה
• שורשים ומסורת יהודי סוריה
  הפעילות מבוססת על קטעים מספרי הסופר אמנון שמוש, יליד חאלב שבסוריה, המביאים את סיפור חייה של הקהילה, מורשתה ותרבותה. הפעילות עוסקת בתהליך הקליטה וההתמודדות עם החיים החדשים בארץ

קליטת בני נוער עולים

• התוכנית "חברים"
  התוכנית "חברים" מוקדשת לפיתוח תחושת השייכות של בני נוער עולים בחברה הישראלית ולשיח רב תרבותי בין הקבוצות השונות.

ערבות הדדית

• חלום ירושלים ערבות הדדית בדרך להגשמת החלום
  
• ערבות הדדית אוגדן פעילויות

שפ"י פועל למען קידום היכולת לחיות בכבוד בחברה רב תרבותית.
חומרי ההוראה למידה עוסקים בחיזוק תפיסה ערכית ומיומנויות תוך אישיות ובין אישיות, לקידום היכולת לחיות בכבוד בחברה רב תרבותית

• "מפגשים בחברה הישראלית" מערכי שיעור לתלמידי כיתות ג- ו
• חוברת קש"ר בעברית
• חוברת קש"ר באנגלית
   "קשב שיח רב תרבותי" – מערכי שיעור לתלמידים  בעל יסודי ט' עד יב'
• סדנא: מיומנויות הבניית השותפות החינוכית משפחה מרובת משפחות: עבודה עם הורים עולים
• הבניית מרחבי שותפות חינוכית עם הורים עולים

גן הילדים הוא בבואה של החברה הישראלית וככזה הוא פסיפס חברתי-תרבותי עשיר ומגוון.
מתוך ההבנה כי בגן נרכשת מערכת עמדות, אמונות ורגשות, דעות והתנהגויות שיאפיינו את הילדים בהמשך דרכם, ומתוך השאיפה ליצור חברה רב-תרבותית שבה לכל קבוצה מקום ראוי, אנו מחויבים ליצור את התנאים המיטביים לגן רב-תרבותי. גן כזה מדגיש את המאחד בינינו והמייחד אותנו, מאפשר היכרות עם מגוון מאפיינים תרבותיים כגון: מוזיקה, ריקוד, ארוחות חגים וטקסים וסיפורים עממיים, ושוזר אותן אלה באלה, גן רב תרבותי הוא גן המתייחס אל מגוון התרבויות כאל הזדמנות להעשרת עולם הילדים והילדות.
מוגש לכם החוברת "פסיפס ישראלי – שבוע העליות בגני הילדים" ובה אוסף רעיונות ליישום חווייתי של שבוע העליות בגני הילדים. ההתייחסות אל העליות בגן תהיה בהתאם למוצאם של משפחות הילדים, מכלל הארצות מזרח ומערב.

העלייה ארצה מרחבי העולם יצרה גיוון  ייחודי ועשיר, הבא לידי ביטוי גם  בגן הילדים. הגיוון התרבותי של משפחות הילדים והצוות החינוכי בגן, והשונות ביניהן מהווה הזדמנות לשיח ערכי, ולהעשרת העולם של הילדים והילדות.

מטרות:     

• הכרת  גן הילדים כבבואה של החברה: "פסיפס" תרבותי-חברתי
• טיפוח חינוך רב תרבותי בגן הילדים
• "קירוב לבבות" – בין ילדים ילידי הארץ לילדי עולים
• העצמת הילדים העולים
• העשרת הידע של הילדים וצוות הגן אודות התרבויות השונות

עקרונות:

• כל גן ילדים מכיל בתוכו פסיפס תרבותי מגוון ועשיר, כל גן הוא: "גן מרובה תרבויות"
•  הפסיפס התרבותי מספר את סיפור הקמתה של מדינת ישראל ושל החברה הישראלית: "כולנו יחד יוצרים פסיפס ישראלי"
•  חינוך להכרה של עושר התרבויות הוא הזדמנות ומשאב לשיח ערכי, פיתוח סובלנות וקבלה
• הכרת המאחד והמייחד בתרבויות: שפה, לבוש, טעם, צלילים ועוד
• שימור שפת המורשת כחלק משמעותי בזהות ובתרבות

מה בגן?

• חשוב ליצור סיפור מסגרת להתייחסות לשבוע העלייה בגן הילדים
• הפעילויות המוצעות הן לבחירה ולשיקול דעתם של הגננת וצוות הגן
• עיסוק בתכנים המוצעים במהלך כל השנה יקדם את החינוך לסובלנות וקבלה

שבוע העליות – "הסיפור השלם"
בשבוע זה נעסוק בסיפורן של כלל העליות לישראל, בעבר ובהווה, ממגוון ארצות מוצא ותרבויות ובכללן מארצות המזרח.

העיסוק בנושא ייעשה במסגרות מגוונות, כמו: בהוראת תחומי הדעת, בשעת חינוך – מפתח הל"ב ובפעילות הלא-פורמאלית בשיתוף ההורים והקהילה.

חברת הילדים בבית הספר הינה רב תרבותית המשקפת את התפוצות השונות בחברה על מנהגיהן, מסורותיהן, מורשתן ואורחות חייהן. רב תרבותיות זו מזמנת שיח אודות המאחד והמייחד באמצעות העמקת הידע ביחס לתרבויות השונות ויצירת שפה משותפת ויחס מכבד כלפי המנהגים והמסורות השונים.

שיח יזום יאפשר ללומדים לשתף בעולמם התרבותי ובסיפורם המשפחתי במסגרת מוגנת ומקבלת יסייע בטיפוח הזהות האישית והמשפחתית וההשתייכות התרבותית והלאומית.
כל זאת ייעשה בדגש על הבאת הסיפור השלם הנוצר מפסיפס של תרבויות וזהויות.

הצעות לשיח ופעילות בכיתה ובבית-הספר:

א. מיישמים ערכים בחברה רב תרבותית

• במעגל האישי – חשיבות השם הפרטי עבור האדם תוך הבנת ההקשר התרבותי והמשפחתי.
  הפעילות: שם וזהות
       
•  במעגל הכיתתי – מקומם של הקולטים והנקלטים בתהליך הקליטה
  הפעילות: כיתה רב תרבותית
     
•  במעגל הבית ספרי - תחושות העולה בסביבה חדשה
  הפעילות: כבוד וסובלנות בחברה רב תרבותית

ב. רואים ערכים

• במעגל הבית ספרי והקהילתי - ייזום מהלכים לקידום ערכי השונות בעקבות 
   הפעילות: שונות וסובלנות ביצירת האומנות

ג. להרחבה

• יחידות הוראה-למידה בזיקה לערך השונות
• יחידות הוראה-למידה בזיקה לערך הכבוד
• רשימת יצירות המאפשרות עיסוק בנושא קליטת עלייה

מפתח הל"ב לכיתה ו

• נושא היחידה: פסיפס ישראלי –מתחברים לשורשים
  

חומרי למידה לשבוע העליות:

• כאן ביתי
• עולים עם העולים
• בין אדם לעמו
• "וַהֲשִבֹתִים עַל אַדמָתָם אֲשר נָתַתִּי לַאֲבוֹתָם"
• מארץ מוצא לארץ מולדת-לציון יום היציאה והגרוש של היהודים מארצות ערב
• שורשים ומסורת יהודי סוריה

מורשת יהדות אתיופיה