שמות לד, מ: המשכן

משה עולה להר סיני בשנית. הפעם שלא כבראשונה, עליו לעמול ולפסל את הלוחות. משה ובני ישראל מקבלים למעשה הזדמנות שניה מהאל לחידוש הברית ולקבלת הלוחות. מסר זה - של מתן הזדמנות שנייה והיכולת לסלוח ולתקן ולהיבנות ממשברים ומטעויות - צריך לעמוד במוקד הדיון על הפרק. הידיעה שאפשר לתקן חיונית מאד לרווחתם של ילדים.

הברית המחודשת בין אלהים לבני ישראל כוללת כללי עשה ואל תעשה, חובות ומצוות. הבולטת בהן היא מצוות העלייה לרגל בשלושת הרגלים, מצווה שמטרתה למסד את המעמד של בני ישראל כעם עם מסורתו ומנהגים ולהעמיק את תחושת השיכות והקרבה.

תכנית הלימודים חדשה לא כוללת לימוד של הפסוקים העוסקים בבניית אוהל מועד, אבל רצוי להתייחס בקצרה למפעל הבנייה הענק, אליו נרתמו כל בני ישראל, איש כרצונו ובהתאם ליכולתו כדי להוציא לפועל את בנית המרכז הרוחני והדתי, שילווה את העם לאורך שנים רבות בהיסטוריה. ראוי לדון בעשייה המשותפת ובתרומה מההיבט של סולידריות חברתית וערבות הדדית המהווה נר לרגליה של היהדות מאז ועד היום.

שיוך לכיתות ונושאים מרכזיים בתוכנית הלימודים

כיתה
נושא מרכזי: {{c.label}}{{$last ? '' : ', '}}; {{m.label}}{{$last ? '' : ', '}}

פעילויות לתלמידים

לוחות שניים (כיתה ד)

מערך שיעור העוסק במשמעות הכתיבה החוזרת של לוחות הברית ומתן הזדמנות שנייה לבני ישראל ובחיים בכלל

משה מתפלל - וסולח האל (כיתה ד)

מערך שיעור העוסק במשמעותה של מידת הרחמים של האל ובאופן בו היא מובילה לחידוש הברית בשנית

כשלונות מפורסמים (כיתה ד)

שיחה ודיון בעקבות צפייה בסרטון על כישלונות של אנשים מפורסמים בתחילת דרכם: איך אפשר ללמוד מכישלון ולהשתמש בו כדי להתקדם הלאה? מה עזר לאותם אנשים להמשיך ולא לוותר? הילדים יכולים לחלוק תחושות וחוויות אישיות שלהם בנושא כשלונות

שכינה (כיתה ד)

מערך שיעור העוסק בשאלה מהי "שכינה" ומדוע צריך האדם מקום בו יוכל "לפגוש" את האל, בין היתר באמצעות השוואה בין השראת השכינה במעמד הר סיני להשראת השכינה בסיום בניית המשכן

קרן עור פניו (כיתה ד)

מערך שיעור העוסק במשמעות פניו הקורנות של משה בעת ירדיתו מהר סיני ובדברים שגורמים לנו לקרון ולהאיר

עוד

רעיונות לפעילויות לתלמידים

בונים משכן

התלמידים יבנו דגם של המשכן וכליו

עקרונות יסוד

התלמידים ישוחחו או יכתבו: מה הם "עֲשֶׂרֶת הַדְּבָרִים" החשובים ביותר לקיום חברה? האם בעידן המודרני בו אנו חיים כיום יש מקום לשנות או להוסיף דברות על אלו המנויות בלוחות הברית?

עשה ואל תעשה

התלמידים יקראו את פסוקים א-כו, יחלקו אותם לשני חלקים וייתנו כותרת לכל חלק (פס' י"א-י"ז- איסור לכרות ברית עם יושבי הארץ; פס' יח-כו: ציווים על המועדים). לאחר מכן ידונו או יכתבו: מה מטרתם של הציוויים בפרק? (יצירת שייכות ומחוייבות שנועדה לשמור על ייחודו של עם ישראל).

מידת הרחמים

נושא לדיון ולשיחה: מהי מידת הרחמים? האם קרה לכם שהצלחתם לנהוג במידת הרחמים, בכל תחום, ולו הקטן ביותר (לא דרכתם על בעלי חיים קטנים; הבלגתם כשמישהו דחף אתכם בטעות; שיתפם גם את מי שלא תרם לכלל, וכדומה). נסו לחפש בעיתון כתבה או ידיעה על אדם, מוסד או גוף כלשהו אשר נוהגים על פי מידת הרחמים.