הכלה מקרוב – הוראה מרחוק

בעזרת יישומון TOONTASTIC נראה איך אפשר להכין משימות המקדמות העמקה בחומר הנלמד וליישמו דרך מיומנויות שונות מתוך קידום אוטונומיה, בחירה וחשיבה יצירתית בקרב הלומדים.
שימו לב: הורידו את יישומון TOONTASTIC לטלפון החכם לפני הכניסה למפגש.

• הילי זוורו, מומחית טכנו-פדגוגיה

נכיר שני כלים דיגיטליים שיאפשרו לתלמידים לבחור את הדרך הנכונה להם שבה יוכלו להביא את עצמם לידי ביטוי בדרכים חזותיות.

• גילה אמרוסי, מורה, מחנכת ורכזת תקשוב

ניחשף לכלי דיגיטלי ייחודי PLAYPOSIT. נלמד איך באמצעותו נוכל להפוך את התלמידים שלנו לפעילים. כלי זה מאפשר לתת מענה מותאם להוראה בכיתה הטרוגנית לפי הצורך.

• טל גנאינסקי, רכז הדרכה טכנולוגי בארגון הנוער נטע@, בעמותת תפוח

ניחשף לכלים פדגוגיים יישומיים לשימוש המורה בהוראת תלמידים עם לקויות למידה והפרעת קשב.

• הילי שמיר, מדריכה ארצית בתחום פדגוגיה, אגף לקויות למידה והפרעת קשב

בעולם של ניתוקים חברתיים וניכור טכנולוגי, המַפתח ללמידה איכותית טמון בקשר בין הלומדים למורה ובינם לבין עצמם. ניפגש ונלמד יחד להעמיק את ההיכרות בין הלומדים והמורה וליצור חיבורים חברתיים פורמליים ובלתי פורמליים.

•    עידן קדם עטר, יזם חינוכי, מנחה מורים, רכז פדגוגי

איך מתמודדים עם האתגר של יצירת קשר בטוח ומשמעותי מרחוק בין מורים לתלמידים? נלמד על ההיבטים הרגשיים והחברתיים בלמידה מרחוק ונבסס ארגז כלים לבניית הקשר.

• ליאת דותן, פסיכולוגית חינוכית, מדריכה, מרכזת ומפתחת תוכניות למניעת אלימות

חשיפה לפתרונות נגישות של מיקרוסופט בסביבת למידה מתוקשבת: במפגש נתוודע אל כלי הנגשה שונים למגוון לקויות (למידה, ראייה, שמיעה ועוד) ונתמקד בכלִי ההקראה Immersive reader.

• איריס וינטראוב, מומחית טכנולוגית TSP בצוות החינוך, מיקרוסופט ישראל

נעסוק בתיאוריית העומס הקוגניטיבי ובהבנה כיצד ניתן לקדם את האפקטיביות של הלמידה מרחוק עבור תלמידים עם לקויות למידה באמצעות עקרונות התיאוריה. יינתנו כלים מעשיים למורים המלמדים ילדים לקויי למידה בנוגע למבנה השיעור, להפחתת העומס השמיעתי והחזותי וליצירת מיקוד המאפשר למידה אפקטיבית.

•   ד"ר שני קחטה, החוג ללקויות למידה, אוניברסיטת בר-אילן

התנסות חוויתית וכלים לשילוב ״שפת הקשב״ – מיינדפולנס לילדים ובני נוער, בלמידה מרחוק (וגם מקרוב), עבורנו המורות והמורים, ועבור התלמידים.ות שלנו. תכנית: שפת הקשב מספר התכנית: 6337

• חן קס, מנחת שפת הקשב (מיינדפולנס) ומעגלי הקשבה במרחבים חינוכיים

נעסוק בשאלה אילו תובנות מתחום חקר המוח תרמו לחינוך וכיצד אפשר לתרגמן לפרקטיקות חינוכיות.

• נועה אלבלדה, חברה בצוות מוביל של תוכנית בית ספר סגול

בסדנה תחוו הקשבה אקטיבית לסיפור בעזרת דמיון מודרך ומשחק.
שימו לב! היערכו עם כלי כתיבה ודף לפניכם.

• רונית טל, פלייתרפיסטית, לצמוח דרך משחק, מייסדת בית הספר המשחק, ליווי תהליכי משחוק
• אלון ירושלמי, מנהל בית ספר פארק המשחק בחדרה

חשיפה לכוחו של הצילום בסדנה חווייתית פעילה שהמשתתפים בה יתנסו בעוצמת התרפיה שבצילום.
שימו לב! הכינו מראש 2 דפי A4 ועט. מומלץ גם צבעים מאחד הסוגים: טושים, עפרונות צבעוניים, פנדה, גירים, פסטל.

• צופי זנד, מאמנת טיפולית תרפויטית דרך אומנות ופוטותרפיה

מיינדפולנס (קַשִּׁיבוּת) הוא אימון מנטלי מוכח מדעית המאפשר מודעות לדפוסי הנפש שלנו ובחירות מיטיבות יותר לנו ולאחרים.

בדיוק מה שאנחנו, אנשי החינוך, צריכים לעצמנו ולתלמידנו.

• עמוס אבישר, מנהל תוכנית בית ספר סגול

אנרגייה גבוהה וחיובית תורמת לריכוז, לערנות, להצלחה ולאושר בחיים. בסדנה תקבלו טיפים וכלים מעשיים להעלאת האנרגייה אצל התלמידים (ואצלכם, המורים והמורות). תוכלו לשלב אותם במערכי השיעור וליצור כיתה אנרגטית.

• נורית פייט צגלה, מאמנת להתפתחות אישית

ניחשף לסיפור מרפא המעניק רעיונות וכלים יצירתיים ומעשיים לחיבור לעוגן פנימי בזמנים של סערה.

• שרון איתם, שחקנית ומנחת קבוצות בשילוב אומנויות

נתנסה במיומנויות של מיינדפולנס וחמלה להתמודדות במציאות המשתנה תדיר דרך התוכנית הזמנה לנתינה אכפתית (מס' 2444). התוכנית מיושמת בבתי ספר ובגנים רבים, ויעילותה הוכחה בשינוי רמת הדחק, החרדה והרווחה של מורות לצד שיפור יחסי מורה-תלמיד והאקלים בכיתה.

• רביד בוגר, פסיכולוגית חינוכית, ממייסדות המרכז לחינוך קשוב ואכפתי