התלמידים ישוו בין שלושה שירי ארספואטיקה – ניב-רחל, ספר שירי-רחל, איך שיר נולד-גפן. כיצד היוצרים מתארים את תהליך הכתיבה? מהי עמדתו של היוצר ביחס לכתיבה? מה יחסו לקורא?
יחידה חמישית: סוגיות ארספואטיות
היחידה החמישית בנושא סוגיות ארספואטיות מזמנת דיון בשאלות ספרותיות כמו: מהי תכלית האומנות? מה היחס בין המציאות לאומנות? (האומנות כחיקוי, כייצוג, כבדיה), ערך האומנות מול ערך החיים. מה מקור היצירה? מהו תהליך היצירה?
שיוך לכיתות ונושאים מרכזיים בתוכנית הלימודים
- כיתה
- נושא מרכזי
- {{m.label}}{{$last ? '' : ', '}}
אולי תתעניינו גם ב...
יחידה חמישית: ההתבגרות בראי הספרות
במסגרת מגמת הרחבת לימודי הספרות (5 יחידות) על המורה המלמד לבחור בנושא הרחבה ביחידה החמישית: להיות יהודי, להיות ישראלי – קולות וזהויות; ספרות בעקבות השואה; הת...
ספרי קריאה
ספרי הקריאה מעשירים את עולמו של התלמיד, את דמיונו ואת אוצר המילים שלו. הם מאפשרים פיתוח מיומנויות רגשיות, חברתיות וחינוך לערכים מתוך הרחבת ידע עולם. "בזמן שע...
מלחמות פליטים והגירה ביצירות הספרות
חוויית הפליטות וההגירה הופכת לאקטואלית מעת לעת. יצירות רבות עוסקות בנושאים כואבים ומורכבים אלה. פליט הוא "אדם הנמצא מחוץ לארץ אזרחותו בגלל פחד מבוסס היטב להי...
הרעיון שלכם כאן!
אם גם לכם יש מערך שעור רב כשרון או רעיון מקורי, מעניין, שמצית את הדמיון, מעורר את החושים ומפיח חיים בשיעורים- שלחו לנו אותו!