מפרט התכנים לכיתה ה'

דוגמאות לפיתוח מיומנויות חשיבה

מושגים

מקרא מפה, קנה מידה (קווי ומספרי), שושנת הרוחות, כיוונים (ראשיים ומשניים), מצפן, חצי כדור צפוני, חצי כדור דרומי, מבט על, הרשת הגאוגרפית, קווי אורך, קווי רוחב, קו גריניץ', קו המשווה, קוטב צפוני וקוטב דרומי

הערות והמלצות

• בתרגול הצפנת המפה מומלצת למידה חוץ כתתית: יציאה מהכיתה עם מפות מפורטות בהתאם לאזור (מפה עירונית, מפה פיזית בקנה מידה מפורט) ולימוד בשטח על הצפנת המפה בעזרת מצפן ובעזרת מיקום השמש.

דוגמאות לפיתוח מיומנויות חשיבה

המעבר מהמפה לאטלס: מציאת המפה המתאימה באטלס בהתאם למטרת החיפוש, שימוש בתוכן עניינים ובמפתח שמות, היכרות עם אטלסים שונים.

הפקת מידע ממפות שונות

הרחבה: מציאת מתאם או קשר בין נופים פיזיים לנופים אנושיים באמצעות המפות באטלס

מושגים

אטלס, מפתח שמות

הערות והמלצות

תוך כדי לימוד האטלס יתורגל שימוש בו וייבחנו מפות נושאיות ברמות שונות: עולמיות, יבשתיות, אזוריות, מדיניות ועירוניות

דוגמאות לפיתוח מיומנויות חשיבה

שאילת שאלות, העלאת השערות, עיבוד נתונים.
לדוגמה: מהו הפיזור והתפרוסת של התופעה המתוארת במפה? מהי הסיבה שהפיזור הוא כזה?

זיהוי דרכי איסוף נתונים למפה -שילוב בין מקורות מידע שונים ( טקסט, מפה, גרף) כדי לייצג ולאפיין מרחב.

בניית טיעונים לטענות שונות והבעת עמדה, למשל: מפות מקוונות לעומת מפות מודפסות;

מושגים

מפה פיזית, מפה טופוגרפית, גובה פני הים, קווי גובה

הרחבה: קווי גובה, נקודות גובה

הערות והמלצות

תוך כדי לימוד המפה הפיזית יתורגלו נופי מים ונופי יבשה ברמות שונות: גלובלית, יבשתית, אזורית ומדינית.

המלצה לשימוש בדגם מפת תבליט של ישראל להמחשת הנושא

הרחבה: נושא המפה הטופוגרפית הינו נושא לבחירת המורה. מומלץ להקדיש לו זמן בבתי ספר בהם ניתן דגש ללמידה חוץ כתתית.

דוגמאות לפיתוח מיומנויות חשיבה

שיפור ההתמצאות במרחב- פיתוח יכולת תרגום המרחב למפה. דוגמה: שרטוט הדרך מבית הספר הביתה.

מושגים

מפה מנטאלית

הערות והמלצות

מפות אלה מתורגמות לשרטוט ע"י התלמידים. דרך המפה המנטאלית שהתלמידים מתבקשים לשרטט ניתן לחקור את סביבת המגורים שלהם

דוגמאות לפיתוח מיומנויות חשיבה

שאילת שאלות והתמצאות במרחב
- ניסוח "שאלות הגיאוגרף" על התופעה ועל ביטוייה ותפרוסתה במרחב.
- הבחנה בצורות נוף פיזיות על פי צבע וקווי גובה.

מושגים

יבשה, אוקיינוס, ים, אי, חצי אי, מיצר, מפרץ, ימה, מדינה

הערות והמלצות

מומלץ שהנושא יתורגל כבר בלימוד הגלובוס כדגם של כדור הארץ

מומלץ לעודד צילומים של תופעות פיזיות ואנושיות בטיולים עם המשפלחה או הכיתה וליצור לוח קיר בכיתה.

דוגמאות לפיתוח מיומנויות חשיבה

קריאת מפה- זיהוי נופים פיזיים

מושגים

נופי יבשה: תבליט, הר, גבעה, רמה, עמק, מישור, רכס הרים, מדרון הרים (תלול ומתון), פסגת ההר,
הרחבה- הר געש, מגמה

נופי מים: ימה, אגם, נהר, נחל (איתן ואכזב), אפיק, יובל, מעיין, ביצה,
הרחבה- נפתולי נהר, מפל, גדה, מוצא ושפך הנהר, קרחון, קרקע, קרקע סחף

הערות והמלצות

מומלץ שהנושא יתורגל בבחינת המפה הפיזית כמפת בסיס

דוגמאות לפיתוח מיומנויות חשיבה

קריאת מפה- זיהוי נופים אנושיים התמצאות במרחב ואוריינות גיאוגרפית

מושגים

עיר בירה, יישוב עירוני, יישוב כפרי, צפיפות אוכולסייה תפרוסת אוכלוסייה, תוחלת חיים, דמוגרפיה

הערות והמלצות

מומלץ שהנושא יתורגל בבחינת המפות הנושאיות, פיזיות ואנושיות וכן במפות מקוונות

דוגמאות לפיתוח מיומנויות חשיבה

הפקת מידע בסיסי ממפות.

מיון המדינות על פי היבשות

שאילת שאלות הגאוגרף - ניתוח תופעות במרחב על סמך שאלות מוגדרות: מה, היכן, למה.

מושגים

מפה מדינית, תצלום אוויר

הערות והמלצות

יש לציין מימדים יחסיים ומוחלטים של הים התיכון (ביחס לאוקיינוסים וביחס לימים אחרים)

דוגמאות לפיתוח מיומנויות חשיבה

מושגים

אמנת ברצלונה, התפלת מי ים, מטרדים סביבתיים, קיימות, פיתוח בר קיימא גופים ירוקים, חוק החופים

הערות והמלצות

תת פרק זה עוסק בנושאים אקטואליים הקשורים לים התיכון ובעלי דגש סביבתי. ארבעת חקרי המקרה יציגו נושאים בוערים על סדר היום הסביבתי - הים תיכוני. כולם נוגעים מחד, בצורך בפיתוח אזור המשמש משאב כלכלי למדינות רבות שאוכלוסייתן גדלה ומאידך ,בצורך בשימור ושמירת האזור.

מומלץ לזמן אפשרות לתמידים לפגוש את הים במסגרת סיור בית ספרי.

הרחבה: מומלץ לחשוף את התלמידים לארבעת הנושאים ולהעמיק בנושא אחד בלבד. להרחבה – כדאי להפנות את התלמידים לחיפוש בעיתונות או ברשת אחר מאבקים סביבתיים נוספים הקשורים לים התיכון.

דוגמאות לפיתוח מיומנויות חשיבה

איסוף נתונים ועיבודם: מעקב אחר תחזית מזג אויר מיון ורישום מידע שהתקבל והסקת מסקנות לאחר תקופה מוגדרת.

השוואה בין אקלים ים תיכוני לאקלים מדברי, על פי תבחינים שניתנו מראש ועל פי תבחינים שהתלמידים יציעו.

שרטוט קלימוגרף והפקת מידע מקלימוגרף

פיתוח כישורי חשיבה מתימטיים בעזרת השימוש בקלימוגרפים.

מושגים

אקלים ים תיכוני, אקלים מדברי (=צחיח), בצורת, בריזה, חמסין, טמפרטורה (מינימום ומכסימום), משקעים, לחות, יובש, עונות שנה, משרע טמפ', רוח, סופות חול ואבק, קלימוגרף

הערות והמלצות

מומלץ לשרטט קלימוגרף בעזרת אשף התרשימים באקסל (מיומנויות המאה ה – 21)

דוגמאות לפיתוח מיומנויות חשיבה

הבנת המתאם בין תנאי האקלים לבין החי והצומח

מושגים

צמחיה ים תיכונית, חורש ים תיכוני, נווה מדבר, הסתגלות לתנאי מדבר, נדידת ציפורים

הערות והמלצות

מומלץ לעקוב אחר מסעה של ציפור באתר "הציפורים הנודדות ללא גבולות" – מיומנות המאה ה- 21

דוגמאות לפיתוח מיומנויות חשיבה

התמודדות עם שאלה מורכבת שאין לה פיתרון יחיד וברור לדוגמה: מהו "ים תיכוני" .

פיתוח כישורי מיון והכללה מתוך ייצוגי מידע מגוונים (תמונות, סרטונים) לגבי המושג "ים תיכוני".

פיתוח כישורי מידענות – חיפוש מידע להבנת המושג "ים תיכוני"

מושגים

תרבויות (ציוויליזציות), אימפריות, ארכיאולוגיה, "תרבות ים תיכונית"

הערות והמלצות

מומלץ חיפוש צירוף המילים "ים תיכוני" בגוגל תמונות להבנת המגוון הגדול.

דוגמאות לפיתוח מיומנויות חשיבה

הפקת מידע מהאטלס, בדיקת קשרים והסקת מסקנות לגבי תפרוסת האוכלוסיה וצפיפותה באזורי החוף לעומת האזורים האחרים.

פיתוח כישורי הכללה, לדוגמה: רוב הערים הגדולות ורוב האוכלוסיה במדינות הים התיכון מרוכזות לאורך חופי הים.

מושגים

צפיפות אוכלוסיה, תפרוסת אוכלוסיה, יישוב עירוני ויישוב פרי

הערות והמלצות

יחידת לימוד זו מתבססת על הקשר בין התנאים הפיזיים (מבנה ואקלים) לבין התנאים האנושיים

דוגמאות לפיתוח מיומנויות חשיבה

מושגים

הגירה, מהגרי עבודה

הערות והמלצות

נושא זה עוסק בסוגיות אקטואליות אזוריות וגלובליות. מומלץ להתייחס אליהן ברמת חשיפה בלבד ולהעמיק בסוגיה אחת.

דוגמאות לפיתוח מיומנויות חשיבה

קשר סיבה תוצאה

ניתוח הקשרים בין מבנה פיזי של הים התיכון להצטברות זיהום.

• בין גידול אוכלוסיה ועלייה ברמת החיים לבעיות סביבתיות.
• בין רמת חיים, רמת פיתוח לבין המודעות לטיפול בבעיות סביבתיות
• בין מבנה פיזי של הים התיכון להצטברות זיהום.

השוואה בין מדינות הים התיכון השונות בנוגע לטיפול בהגנת החופים, בנוגע לטיפול בבעיות זיהום מי הים והמחסור במים

מושגים

חוק החופים בישראל, אמנת ברצלונה, חומרי דישון, חומרי הדברה, כריית חול, מצוק חופי, מפעלי אגירת מים, טיהור שפכים, התפלת מי ים, "ריאה ירוקה", "ריאה כחולה"

הערות והמלצות

מומלץ לקיים דיוני דילמה בנושא שימור מול פיתוח (דוגמת חוף פלמחים או בחוף בצת). עיסוק בדילמה תוך משחק הדמייה שבו כל רשות נוקטת עמדה (לדוגמה: הגופים הירוקים, יזמים פרטיים, הממשלה (מנהל מקרקעי ישראל).

מומלץ לעודד מעורבות פעילה של התלמידים: מבצע ניקיון חופים, הכנת כרזות וסטיקרים לעידוד השמירה על החופים.

מומלץ לעודד תלמידים להביא כתבות אקטואליות הקשורות לבעיות זיהום ופתרונן (בישראל ובעולם).

דוגמאות לפיתוח מיומנויות חשיבה

עריכת טיעונים ושיח טיעוני ונקיטת עמדה מנומקת

הערות והמלצות

הים וחופיו שהם "ריאה כחולה" ו"ריאה ירוקה" של האזור, עלולים להיות מוקד עימות (הפערים הכלכליים וההגירה הנלווית אליהם, הבדלי הדת והמשטר), אך בעיקר עשוי להוות מוקד לשיתוף פעולה בין שכנים שהם בעלי עניין משותף בנושאים כמו: תחבורה, הפקת משאבים, שמירה על איכות מי הים וחופיו, תיירות ועוד).

הבעיות הן הזדמנות לשיתוף פעולה בין המדינות השוכנות לאורך החוף. אמנת ברצלונה העוסקת בניטור, בקרה ומחקר מציעה פתרונות.

דוגמאות לפיתוח מיומנויות חשיבה

חשיבה ביקורתית והערכה על פעולות שונות שהאדם מבצע כדי להתמודד עם בעיית הזיהום והמחסור במים.

מושגים

מתקן התפלה, מוביל מים, מכון טיהור שפכים

דוגמאות לפיתוח מיומנויות חשיבה

הסבר תופעה גיאוגרפית-דלתא באמצעות, תצלום אוויר ומפה, מדרש תמונה

מושגים

מוצא הנהר, שפך הנהר, מצרים העליונה, מצרים התחתונה, משטר זרימה, שטפונות, הצפות, המדבר הערבי, מדבר לוב, מדבר סיני, שקע קטרה, שקע פיום, עמק הנילוס, נאות מדבר, מי תהום, מלחות, סכר אסואן, סכר, תחנות הידרו אלקטריות, אדמת סחף, טין, המלחת קרקע, תעלה, נתיב מים בין לאומי,

הערות והמלצות

מים הם מקור החיים של האדם. קיים קשר בין תפרוסת מקורות המים לתפרוסת האוכלוסייה.

משטר זרימה של נהר תלוי בתנאים באזור השפך.

בכוח הטכנולוגיה בונה האדם סכר על נהר, משנה את משטר המים ומפר את האיזון האקולוגי.

דוגמאות לפיתוח מיומנויות חשיבה

מדרש תמונה

מושגים

רשת תעלות, פפירוס, כתב חרטומים, חניטה, מומיה, פירמידות

הערות והמלצות

בין תחומיות-ביסוס על ידע קודם מתחום מקרא, אמנות, היסטוריה

דוגמאות לפיתוח מיומנויות חשיבה

השוואה בין מצרים למדינה ים תיכונית אחרת במספר מדדי פיתוח והסקת מסקנות

הפקת מידע ממפות נושאיות

ניתוח תופעה במפה באמצעות מושג

הסיבות לגידול המהירה של האוכלוסייה - חקר וגילוי

סיבה ותוצאה בנושא הגירה פנימית במצרים
מדרש תמונה

השוואה בין אתרי תיירות: מיקום, גורמי משיכה ועונה מועדפת.

מושגים

תפרוסת אוכלוסייה, צפיפות אוכלוסייה, התפוצצות אוכלוסין, ריבוי טבעי, גידולים חקלאיים, שיטות שאיבה, שיטות השקייה, כפר מצרי, הגירה, שבעת פלאי עולם

הערות והמלצות

שטחי חקלאות מצומצמים לכמות עצומה של אוכלוסייה.

העיר כמוקד משיכה לתושבי הכפרים.

העיור המואץ יוצר בעיות עירוניות.

במדינה מתפתחת כיוון ההגירה מהכפר אל העיר.

מבנים מהעבר משמשים כיום כאתרי תיירות ומהווים מקור הכנסה למדינה.

דוגמאות לפיתוח מיומנויות חשיבה

הכרת רצף הסטורי של ארועים

מושגים

סיפורי התנ"ך, ממלכת מצרים העתיקה, הרמב"ם, מלחמת העצמאות, הסכם שלום

הערות והמלצות

בין תחומיות-ביסוס על ידע קודם מתחום מקרא

דוגמאות לפיתוח מיומנויות חשיבה

איתור טורקיה במפה הפיסית והמדינית

הפקת מידע מקטע עיתון

מושגים

חצי אי, אסיה הקטנה, יבשת אירופה, יבשת אסיה, מיצר הבוספורוס מיצר דרדנלים

רעש אדמה, סולם ריכטר, סיוע בין מדינות בשעת משבר

הערות והמלצות

ייתרונות מיקום גיאוגרפיים מעודדים התפתחותה של המדינה.

בנושא זה מומלץ להדגיש את הסיוע שנותנת מדינת ישראל לטורקיה בעת רעידות אדמה

דוגמאות לפיתוח מיומנויות חשיבה

איתור מיצרים, הרים וערים במפה

קריאת מפה פיזית

קריאת מפת אקלים

מציאת הקשר בין תנאי האקלים ובין הקרבה לים

מושגים

רכס, הרי אררט, מקורות נהר פרת נהר חידקל

הערות והמלצות

לים השפעה ממתנת על האקלים.

מדינות שכנות חולקות משאבי טבע. דוגמה: טורקיה, סוריה ועירק חולקות את מי הפרת.

דוגמאות לפיתוח מיומנויות חשיבה

מדרש תמונה

מציאת קשר בין אזור אקלים ותבליט ובין הגידולים החקלאיים

מציאת קשר בין ריכוז האוכלוסייה בתורכיה לתנאי הטבע של מקום

טבלת השוואה בין אתרי תיירות: מיקום, גורמי משיכה ועונה מועדפת.

חשיבה ביקורתית והערכה על פעולות שונות שהאדם מבצע כדי להתמודד עם בעיית ההגירה, פיתוח תשתיות תחבורתיות והמחסור במים.

מושגים

אוכלוסייה כפרית, אוכלוסייה מסורתית, תפרוסת אוכלוסייה, הגירה פנימית, הגירה חיצונית, הגירה שלילית , גורמי משיכה, אזור מעובד, הדרים, גפנים, טבק כותנה

סכר אתא טורק, חשמל הידרו אלקטרי, גג'ה קונדו

הערות והמלצות

יש גידולים חקלאיים המייצגים אזור אקלים.

תנופת פיתוח באזור מסוים משפיעה על הסביבה ומביאה לפיתוחה.

תנופת פיתוח במקום מסוים משפיעה גם על ענפי כלכלה. מדינות שכנות חולקות לעיתים משאב טבע משותף כמו מים ויש חישבות לשיתוף הפעולה בין המדינות.

דוגמאות לפיתוח מיומנויות חשיבה

איתור איטליה במפה פיסית ומדינית

יישום ידע של קנה מידה וכיוונים

מושגים

מיקום, אי, חצי אי, אירופה, "המגף האיטלקי", פלרמו, הים הטירני, מיצר סינה

הערות והמלצות

איטליה ארץ של ניגודים יש בה ממאפייני האזור הים תיכוני וממאפייני יבשת אירופה

דוגמאות לפיתוח מיומנויות חשיבה

שימוש במפה פיזית, יישום ידע של כיוונים, הפקת מידע מטקסט, מיון וסיווג תוצרים של תופעות טבע, הפעלת שיקול דעת באשר להתיישבות באיזור געשי והסקת מסקנות

השוואה בין מבנה פני השטח בשתי מדינות ים תיכוניות, איתור הרים, נהרות וערים במפה, הסקת מסקנות לגבי מיקום ערים, מדרש תמונה. גילוי זיקה בין גובה של מקום להשתנות הצומח.

קריאה והבנה של תרשים: שלבים בהפקת חשמל ממים, התאמה בין מושגים לפרושם

זיהוי במפה של רכס הרי האלפים, מעבר גבול וגבולות. הסקת מסקנות מתונה ומאיור ומטקסט

זיהוי בעיה קיימת, פתרון הבעיה והסקת מסקנות

מושגים

אטנה, מגמה, לוע הר געש, הר געש פעיל, הר געש כבוי, לבה, סטרומבולי, קרקע וולקנית

הרי האפנינים, קררה, הארנו, הטיבר

יובל, אפיק, אדמת סחף, תחנה הידרואלקטרית, הרי האלפים, סכר, טורבינה, גנרטור

הרי האלפים, רכס הרים, מעבר הרים, קו פרשת מים, מנהרה בהרים, סקי

הערות והמלצות

על מנת להתפרס ולהתקיים מוכן האדם להתייב אף המקומות מסוכנים (ליד הרי געש).

עם העליה בגובה מתדלדלת הצמחיה, באמצעות טכנולוגיה הצליח האדם להתגבר על מיכשולים פיזיים ולסלול דרכים בהרים.

האדם מפיק תועלת כלכלית מתנאי טבע מיוחדים: מים בנהר והפרשי גבהים המאפשרים להפיק חשמל ממים.

האדם מתגבר על מכשולים טבעיים באמצעות טכנולוגיייה מפותחת.

דוגמאות לפיתוח מיומנויות חשיבה

מדרש תמונה

מושגים

אימפריה, תקופת הרנסנס. מיכאל אנג'לו, ליאונרדו דה וינצ'י

הערות והמלצות

בין תחומיות- ביסוס על ידע קודם מתחום ההסיטוריה. תרבויות מן העבר השאירו את חותמן בכל שטחי ההתפשטותן.

דוגמאות לפיתוח מיומנויות חשיבה

קריאת תרשים

תכנון על פי מטרה מוגדרת מראש

השוואה בין חבלי ארץ על פי קריטריונים

זיהוי צורות נוף במפה כמו דלתה

ישום של מושגים נלמדים

קשר סיבה תוצאה

ניתוח הקשרים בין הפיתוח ורמת העיור הגבוהה באיטליה לבין: זיהום סביבתי בערים לבין ריבוי טבעי נמוך

טבלת השוואה בין אתרי תיירות: מיקום, גורמי משיכה ועונה מועדפת.

מושגים

השוק האירופי, המשותף, חומרי גלם, ייבוא ייצוא, דלתא

תעשיית מכוניות, תעשיית מזון ועיצוב, תעשיית אופנה, תעשייה מודרנית, עיור, ריבוי טבעי נמוך, רמת פיתוח

ונציה, פירנצה, רומא , נפולי, תיירות הררית, תיירות ים תיכונית, תיירות עירונית, תיירות חופים

הערות והמלצות

מדינות מוכרות וקונות משאבים

קרבה לשווקים גדולים הוא ייתרון כלכלי

תושבים מהגרים מאזורים נחשלים לאזורים מפותחים

תיירות מהווה מקור הכנסה חשוב בכלכלת מדינה

האדם משקיע משאבים בשימור מורשת העבר.