מערכת החינוך היא בבואה של החברה והתרבות שבה אנו חיים. ככזאת, היא מציבה בפנינו אתגרים חסרי תקדים המוּנעים משינויים במציאות חיינו, מתהליכי גלובליזציה ומפיתוחים טכנולוגיים מהירים המתרחשים מדי יום ביומו.
בה בעת מספקים תהליכים אלה לאנושות הזדמנויות רבות להתפתחות ולהתקדמות בתחומים מגוונים כגון פנאי, רפואה, תחבורה, בינוי, סביבה וכמובן – חינוך.
כדי להיות מסוגלים לנווט בעולם שבו חוסר הוודאות, התנודתיות, המורכבות וההשתנות מהירים – יש לצייד את הילדים בידע, במיומנויות ובערכים שיאפשרו להם להתנהל בעולם כזה. זהו מוקד תפיסת הגן העתידי.
הגן העתידי יאפשר לילדים ולצוות הגן לעצב, לפתח וליצור את הגן הייחודי שלהם באופן מתמיד, בהתאם למציאות המשתנה, תוך אינטראקציה מיטבית בין כל השותפים, ניצול הזדמנויות מאפשרות וסביבות מגוונות (אנושיות, קהילתיות, פיזיות וטכנולוגיות).
עדכון הגרסה לתפיסת הגן העתידי מבקש להמשיך ולפתח את התפיסה הקיימת, בהתבסס על הניסיון שהצטבר בשדה, על ידע מחקרי עדכני ועל שיח מקצועי מתמשך עם נשות ואנשי החינוך.
במרכז העדכון ניצבת תפיסת השלומות ההוליסטית, הרואה בקידום שלומותם של הילדים, הצוותים החינוכיים והקהילה מטרה מרכזית של החינוך בגיל הרך. לצד זאת, העדכון מדייק את העקרונות הפדגוגיים ואת מוקדי היישום, במטרה לחזק את הקוהרנטיות, היישומיות והרלוונטיות של העשייה החינוכית.
