כלים דיגיטליים בין-לאומיים

קהל יעד: תלמידים ומורים
שכבת גיל: ז, ח, ט, י, יא, יב
אודות הכלי: 
Amplify משמשת סביבת למידה אינטראקטיבית להוראת המתמטיקה, ומאפשרת למורים לבנות ולנהל מטלות חקר דיגיטליות.
הכלי הוא מעבדה מתמטית חזותית, שמאפשר לתלמידים לחקור פונקציות, לשרטט גרפים ולבצע יישום מעשי של תכנים מתמטיים מורכבים.
אפשר לשלב סקרים בזמן אמת, תיבות קלט מילולי ומשימות חקר עצמאיות, המורה יכול לעקוב אחר הבנת הלומדים, לעודד למידה פעילה ולהפוך את השיעור המתמטי חווייתי, ויזואלי ומותאם אישית לכל תלמיד.

דגשים חשובים

הכלי מאושר לשימוש על ידי משרד החינוך.

מטרת השימוש בכלי: הערכה ומדידה, יצירה ועריכה של מסמכים, יצירת תוכן ויזואלי

קהל יעד: תלמידים ומורים
שכבת גיל: א-יב
אודות הכלי: 
App Inventor, סביבת פיתוח ויזואלית, המאפשרת למשתמשים לבנות אפליקציות למכשירי אנדרואיד. הפיתוח נעשה באמצעות תכנות חזותי מבוסס-בלוקים, מה שהופך את תהליך יצירת האפליקציה לנגיש, אינטואיטיבי ויצירתי.

שימושים פדגוגיים:

הוראת יסודות התכנות: לימוד עקרונות בסיסיים של מדעי המחשב בצורה ויזואלית ומוחשית, מבלי להסתבך בתחביר קוד מורכב.

למידה מבוססת פרויקטים: אתגור תלמידים לזהות צורך בעולם האמיתי ולתכנן, לעצב ולבנות אפליקציה שנותנת לו מענה, משלב הרעיון ועד התוצר המוגמר.

פיתוח חשיבה חישובית: תרגול מיומנויות של פירוק בעיה, זיהוי תבניות, הפשטה ותכנון אלגוריתמי כחלק מתהליך בניית האפליקציה.

שילוב תחומי דעת: יצירת אפליקציות המשלבות תכנות עם חיישני הטלפון לביצוע ניסויים מדעיים, או בניית אפליקציות חינוכיות לנושאי לימוד אחרים.

יזמות ועיצוב מוצר: התנסות בתהליך שלם של עיצוב ממשק משתמש וחווית משתמש, קבלת משוב, איתור באגים ושיפור המוצר.

דגשים חשובים:

סביבת הפיתוח פועלת בדפדפן האינטרנט.

נדרש חשבון גוגל כדי להתחבר ולשמור פרויקטים.

בדיקת האפליקציות דורשת מכשיר אנדרואיד פיזי או שימוש באמולטור על המחשב.

מטרת השימוש בכלי: הערכה ומדידה, יצירת תוכן ויזואלי, משחקים.

קהל יעד: תלמידים ומורים
שכבת גיל: ח, ט, י, יא, יב
אודות הכלי: 
Google Earth הוא גלובוס דיגיטלי אינטראקטיבי המאפשר למשתמשים לחקור את כדור הארץ כולו באמצעות מודל תלת-ממדי. הכלי מבוסס על שילוב של תמונות לוויין, צילומי אוויר ומערכות מידע גיאוגרפי. Google Earth מתמקד בחקר, גילוי והבנה ויזואלית של כדור הארץ, פני השטח, האוקיינוסים ואפילו החלל. הוא מאפשר לראות הרים בתלת-ממד ולהבין תופעות גלובליות.

שימושים פדגוגיים:

מדעי כדור הארץ וגיאוגרפיה: הכלי מאפשר הדגמה והמחשה חזותית של תופעות. ניתן לחקור טקטוניקת לוחות, מיקום הרי געש, תבניות מזג אוויר, טופוגרפיה תלת-ממדית, זרמים באוקיינוסים ושינויי אקלים.

מסעות וסיפורים אינטראקטיביים: שימוש בכלי Voyager המובנה כדי לצאת לסיורים מודרכים ואיכותיים שנבנו על ידי ארגונים מובילים. אלו הן יחידות לימוד מוכנות בנושאי טבע, תרבות, היסטוריה וסביבה.

יצירת פרויקטים ומסלולים: תלמידים יכולים ליצור פרויקטים וסיורים משלהם. הם יכולים למקם נעצים, לצייר מסלולים, להוסיף טקסט, תמונות וסרטונים, ובכך ליצור סיפור נרטיבי המעוגן במרחב.

הבנת קנה מידה ומרחב: שימוש בכלי המדידה בתלת ממד כדי להבין קנה מידה גלובלי.

חקר שינויים לאורך זמן: שימוש בכלי תמונות היסטוריות כדי להזיז מחוון זמן ולראות כיצד אזור מסוים השתנה לאורך השנים

דגשים חשובים:

הכלי חינמי בכל גרסאותיו.

הכלי אינו מיועד לניווט רכב או הוראות הגעה בזמן אמת.

מטרת השימוש בכלי: יצירת תוכן ויזואלי

קהל יעד: תלמידים ומורים
שכבת גיל: ח, ט, י, יא, יב
אודות הכלי: 
Google Translate הוא כלי תרגום מקוון, חינמי ונגיש, המאפשר למשתמשים לתרגם באופן מיידי טקסט, דיבור, מסמכים ואף טקסט מתוך תמונות (באמצעות Google Lens) במגוון רחב של שפות. הכלי מספק תרגום מהיר ונוח, והופך למשאב חיוני בכיתות רב-תרבותיות ובעידן הגלובלי.

שימושים פדגוגיים:

הנגשה שפתית: סיוע לתלמידים אשר שפת אמם שונה משפת ההוראה. מאפשר להם לתרגם חומרי לימוד, הנחיות למשימות ודפי עבודה, ולתקשר עם בית הספר במהירות ובקלות.

מילון דו-לשוני: שימוש ככלי עזר ללימוד שפות זרות. תלמידים יכולים לתרגם מילים או ביטויים שאינם מבינים, להבין את עיקר הטקסט ולסייע בניסוח טיוטות ראשוניות בכתיבה בשפה זרה.

תרגול הגייה ודיבור: שימוש בפונקציית הקראת הטקסט (text-to-speech) לשמיעת הגייה נכונה של מילים, ושימוש בפונקציית התרגום הקולי (speech-to-text) לתרגול דיבור בשפה הנלמדת.

תקשורת בין-תרבותית: סיוע למורים ולתלמידים לתקשר בזמן אמת עם עמיתים מרקעים תרבותיים ושפתיים שונים, בין שבכיתה עם עולים חדשים ובין שבפרויקטים גלובליים מקוונים.

תרגום חזותי: שימוש במצלמת הטלפון (Google Lens) לתרגום שלטים, טקסטים מספרים פיזיים או דפי עבודה שאינם דיגיטליים, מה שהופך את הסביבה הפיזית לנגישה יותר.

דגשים חשובים:

כלי עזר, לא תחליף: התרגום הוא מילולי ולעיתים חסר הקשר, דיוק תרבותי ודקויות. הוא כלי מצוין להבנה ולסיוע, אך אינו תחליף ללמידה אמיתית או לתרגום מקצועי.

שימוש מושכל: יש להנחות תלמידים להשתמש בכלי לעזר ולא כתחליף ללמידת אוצר מילים.

אבטחת מידע: אין לתרגם מסמכים המכילים מידע אישי רגיש או סודי.

מטרת השימוש בכלי: יצירה ועריכה של מסמכים, אחר

קהל יעד: תלמידים ומורים
שכבת גיל: ח, ט, י, יא, יב
אודות הכלי:
Google Maps היא פלטפורמת מפות דיגיטלית. היא מספקת מפות דרכים מפורטות, תמונות לוויין, צילומי רחוב פנורמיים ב-360°, מידע על תנועה בזמן אמת וכלי תכנון מסלולים. עבור עולם החינוך, זהו לא רק כלי ניווט, אלא מאגר מידע גאוגרפי-ויזואלי אינטראקטיבי, המאפשר לחקור את כדור הארץ כולו מרמת המדינה ועד לרמת הרחוב, מכל מקום בכיתה.

שימושים פדגוגיים:

סיורים וירטואליים וחקר עולם (Street View): שימוש ב-Street View כדי "לטייל" ברחובות ערים רחוקות, לבקר באתרי מורשת עולמיים ולחקור סביבות טבע ייחודיות, וכל זה מבלי לצאת מהכיתה.

אוריינות גאוגרפית ומדעי החברה: הבנה מוחשית של מושגים כמו קנה מידה, סוגי שטחים, גבולות מדיניים ומיקום יחסי. מאפשר לחקור תופעות גאוגרפיות, דמוגרפיות ותרבותיות בהקשרן האמיתי.

יצירת מפות מותאמות אישית (Google My Maps): שימוש בכלי הנלווה Google My Maps (המפות שלי) לבניית מפות אישיות על ידי הוספת שכבות מידע, נעצים, תמונות וטקסטים. שימושי למיפוי אירועים היסטוריים ועלילות סיפוריות או מיפוי נתונים מדעיים (כמו הרי געש פעילים).

יישומים מתמטיים ותכנוניים (STEM): שימוש בכלי המדידה המובנה לחישוב מרחקים בין שתי נקודות וחישוב שטחים בעולם האמיתי. מאפשר תכנון מסלולים מורכבים תוך הבנת אילוצי זמן, מרחק ותחבורה.

הקשר היסטורי וספרותי: הצגת עלילות היסטוריות או מסעות של דמויות ספרותיות על גבי מפה. הפיכת הנרטיב למוחשי ומעוגן במקום ובמרחב.

דגשים חשובים:

חינמי: הכלי חינמי לחלוטין לשימוש אישי וחינוכי.

פרטיות: יש להנחות תלמידים לא לשתף מיקומים אישיים רגישים (כמו כתובת בית) במפות שהם יוצרים והופכים לציבוריות.

מטרת השימוש בכלי: יצירת תוכן ויזואלי

קהל יעד: תלמידים ומורים
שכבת גיל: ח, ט, י, יא, יב
אודות הכלי:
Google Cursive היא אפליקציית רשת (web app), שנועדה לגשר על הפער שבין כתיבה ידנית אנלוגית לעבודה דיגיטלית. היא מאפשרת למשתמשים לכתוב הערות בכתב יד באופן טבעי, כאילו על דף נייר, אך עם היתרונות של עולם התוכן הדיגיטלי. ייחודה המרכזי הוא ביכולת לערוך את כתב היד באמצעות מחוות אינטואיטיביות.

שימושים פדגוגיים:

כתיבת "טיוטת חשיבה": שימוש במחברת דיגיטלית לסיעור מוחות, לבניית מפות חשיבה או לפתרון בעיות. מאפשר תהליך חשיבה לא-ליניארי שנוח יותר לבטא בכתב יד מאשר בהקלדה.

הערות על גבי מסמכים: ייבוא קובצי PDF וכתיבה, ציור או סימון ישירות עליהם. מאפשר למורים לבדוק עבודות ולתלמידים למלא משימות באופן דיגיטלי אך בכתב ידם.

תרגול כתיבה ומיומנויות גרפו-מוטוריות: מתן סביבה דיגיטלית מבוקרת לתרגול כתיבת אותיות, מספרים וצורות, בייחוד עבור תלמידים צעירים או כאלה הזקוקים לחיזוק בתחום.

עריכה אינטואיטיבית וטבעית: שימוש במחוות טבעיות לעריכת התוכן (למשל, שרבוט על מילה כדי למחוק אותה או שרטוט קו כדי ליצור רווח) מפחית את המחסום הטכני ומעודד כתיבה רציפה ללא צורך במעבר בין עט למקלדת.

ארגון וניהול ידע: יצירה וארגון של "מחברות" דיגיטליות לפי נושאי לימוד. כל הפתקים נשמרים אוטומטית בענן גוגל ומאפשרים גישה נוחה וחיפוש.

דגשים חשובים:

הכלי פותח ומיועד בעיקר למחשבי Chromebook (כרומבוק) המצוידים בעט סטיילוס (עט מגע).
חינמי: הכלי מוצע בחינם למשתמשי גוגל.
סנכרון ענן: כל המחברות נשמרות אוטומטית בחשבון הגוגל של המשתמש.

לא מעבד תמלילים: זהו אינו "Google Docs". המיקוד כאן הוא בכתב היד עצמו (כמו "דיו דיגיטלי") ולא בהמרתו לטקסט מוקלד.

מטרת השימוש בכלי: הערכה ומדידה, יצירה ועריכה של מסמכים, יצירת תוכן ויזואלי

קהל יעד: תלמידים ומורים
שכבת גיל: ח, ט, י, יא, יב
אודות הכלי:
Google Colab הוא סביבת פיתוח מבוססת ענן, המאפשרת כתיבה והרצה של קוד בשפת Python ישירות דרך הדפדפן. הכלי מתפקד למעשה כמו "גוגל דוקס" של עולם התכנות: הוא לא דורש התקנה במחשב, הקבצים נשמרים אוטומטית ב-Google Drive, והוא מאפשר שיתוף קל ועבודה בצוות על אותו קובץ קוד.

שימושים פדגוגיים:

הוראת מדעי המחשב ותכנות: סביבה המותאמת ללימוד צעדים ראשונים בתכנות ללא צורך בהתקנת סביבות פיתוח מורכבות. נכנסים לקישור ומתחילים לתכנת.

מדע נתונים ובינה מלאכותית (Data Science & AI): הכלי מספק גישה חינמית למשאבי מחשוב, המאפשרים לתלמידים במגמות טכנולוגיות לבצע חישובים מורכבים, לאמן מודלים של בינה מלאכותית ולנתח נתונים.

שילוב טקסט וקוד (המחברת הדיגיטלית): המבנה של "מחברת" (Notebook) מאפשר למורה ולתלמיד לשלב באותו מסמך הסברים מילוליים, קוד פעיל וגם את תוצאות הריצה באמצעות גרפים, טבלאות, תמונות.

למידת עמיתים: בדומה למסמכים שיתופיים אחרים של גוגל, תלמידים יכולים לשתף את המחברת עם חבר ולעבוד יחד על פתרון בעיה או פיתוח אלגוריתם בזמן אמת.

דגשים חשובים:

חינמי: השימוש הבסיסי חינמי.

דרישות: מחייב התחברות באמצעות מייל ארגוני וחיבור פעיל לאינטרנט (הקוד רץ על השרתים של גוגל).

ספריות מוכנות: הסביבה מגיעה עם ספריות פופולריות למחקר כמו Pandas, NumPy, TensorFlow מותקנות מראש.

מטרת השימוש בכלי: הערכה ומדידה, שיתוף ותקשורת, אחר

קהל יעד: תלמידים ומורים
שכבת גיל: א-יב
אודות הכלי: 
ג'ניאלי (Genially) היא פלטפורמה ליצירת תוכן ויזואלי ואינטראקטיבי. הכלי מאפשר להפוך תמונות, מצגות וכרזות סטטיות לחוויות למידה דינמיות באמצעות הוספת "שכבות" אינטראקטיביות (כפתורים, חלונות קופצים, קישורים ועוד). יש מגוון רחב של תבניות מוכנות המאפשרות בנייה מהירה של תוצרים מורכבים.

שימושים פדגוגיים:

משחוק ולמידה חווייתית: יצירת משחקים לימודיים, חידונים אינטראקטיביים, לוחות התקדמות וחדרי בריחה וירטואליים המעודדים חקר, סקרנות ופתרון בעיות.

הבניית שיעור ופרזנטציה: בניית מערכי שיעור, מצגות ויחידות הדרכה אינטראקטיביות, המאפשרות לתלמיד לנווט בקצב אישי בין יחידות המידע השונות.

עיצוב מרחבי למידה (פיזיטלי): תכנון ויצירת מרחב למידה וירטואלי (למשל, תמונה של כיתה, מפה או מוזיאון) שבו כל אובייקט ניתן ללחיצה ומוביל לפעילות, למשימה או למקור מידע חיצוני.

יצירת תוכן אינטראקטיבי עשיר: הוספת מגוון מדיות על גבי תמונה אחת – טקסט, וידאו, קובצי קול וקישורים.

למידה שיתופית: שיתוף התוצר הסופי עם תלמידים ומורים, וכן אפשרות לעבודה משותפת של כמה משתמשים על אותו פרויקט (בחשבונות חינוכיים).

דגשים חשובים:

הכלי מאושר לשימוש על ידי משרד החינוך.

מוגבל לשימוש מגיל 14 ומעלה.

האתר זמין בשפה האנגלית (תומך באופן מלא בכתיבת טקסט בעברית).

מומלץ מאוד להשתמש בגרסת החינוך (Genially for Education), הדורשת הרשמה ייעודית.

מטרת השימוש בכלי: הערכה ומדידה, יצירת תוכן ויזואלי, יצירה ועריכה של מסמכים, משחקים

קהל יעד: תלמידים ומורים
שכבת גיל: א-יב
אודות הכלי: 
Tinkercad היא פלטפורמה העוסקת בתחום העיצוב בתלת-ממד. היא ידידותית, צבעונית וחינמית ומאפשרת לתלמידים להיכנס לעולם הטכנולוגי בקלות. היא משמשת "ארגז חול" יצירתי שבו אפשר לעצב דגמים בתלת-ממד, לבנות מעגלים חשמליים וללמוד תכנות – הכול במקום אחד ובצורה פשוטה ומהנה.

שימושים פדגוגיים:

עיצוב בתלת-ממד (3D): יצירה קלה של דגמים (כמו מחזיקי מפתחות, בתים או דמויות) על ידי גרירה וחיבור של צורות גאומטריות פשוטות. מתאים מאוד כהכנה להדפסה במדפסת תלת-ממד.

מעבדת חשמל וירטואלית (Circuits): בנייה של מעגלים חשמליים על המסך (חיבור סוללות, נורות ומנועים) ובדיקה שהם עובדים, ללא סכנת התחשמלות או רכיבים שנשרפים.

תכנות ויזואלי (Codeblocks): שימוש בסביבת ה-Codeblocks ליצירת מודלים תלת-ממדיים באמצעות קוד. התלמידים לומדים לוגיקה תכנותית, אלגוריתמים ולולאות כדי ליצור דפוסים וצורות מורכבות שקשה לבנות ידנית. התלמידים כותבים קוד בעזרת "בלוקים" (כמו לגו), והקוד הזה בונה אוטומטית את הצורה התלת-ממדית.

למידה מבוססת פרויקטים: הפלטפורמה מקדמת פרויקטי חקר הנדסיים רב-תחומיים, כגון עיצוב עיר עתידנית, בניית עזרים לאנשים עם מוגבלויות או יצירת מודלים מדעיים.

דגשים חשובים:

הכלי נתמך בדפדפן אינטרנט, אין צורך בהתקנה.
ממשק המשתמש תומך באופן מלא בעברית.
Tinkercad Classrooms מציע כלי ניהול כיתה המאפשר למורים לפתוח כיתות, לנהל חשבונות תלמידים ולצפות בעבודותיהם תוך כדי שמירה על פרטיות.
הכלי מאושר לשימוש על ידי משרד החינוך.

מטרת השימוש בכלי: שיתוף ותקשורת, אחר

קהל יעד: מורים
אודות הכלי: 
פאדלט הוא לוח שיתופי מקוון, המאפשר ליצור, לשתף ולארגן תכנים בקלות ובצורה ויזואלית. הממשק מדמה "קיר" או "לוח מודעות" שעליו אפשר "להדביק" פתקיות דיגיטליות שיכולות להכיל טקסט, תמונות, סרטונים, קישורים, מסמכים ועוד. הכלי אידיאלי ליצירת מרחב עבודה משותף ואינטראקטיבי בזמן אמת או באופן א-סינכרוני.

שימושים פדגוגיים:

סיעור מוחות ואיסוף רעיונות: פתיחת דיון כיתתי, איסוף שאלות, יצירת מאגר רעיונות משותף בתחילת פרויקט בדומה לשיטה הפדגוגית ג'יקסו.

הצגת תוצרים ולמידת עמיתים: בניית גלריה וירטואלית שבה תלמידים מפרסמים את התוצרים שלהם (כתיבה, עיצוב, וידאו) ויכולים להגיב ולתת משוב זה לזה.

בניית מאגר ידע שיתופי: יצירת לוח כיתתי המרכז משאבים, קישורים, סרטונים ומאמרים בנושא נלמד.

משוב והערכה מעצבת: שימוש בלוח בסוף שיעור, שבו התלמידים יכולים לשתף מה למדו, מה לא הבינו או מה הרגישו. מאפשר למורה לקבל תמונת מצב כיתתית מהירה.

דיון א-סינכרוני: פתיחת לוח דיונים בנושא מסוים, המאפשר לתלמידים להגיב בזמנם הפנוי, גם מחוץ לשעות הלימודים, ולהמשיך את השיח הכיתתי.

דגשים חשובים:

הכלי מאושר לשימוש על ידי משרד החינוך.

מטרת השימוש בכלי: הערכה ומדידה, יצירה ועריכה של מסמכים, יצירת תוכן ויזואלי, שיתוף ותקשורת, אחר

קהל יעד: תלמידים ומורים
שכבת גיל: א-יב
אודות הכלי: 
Formative הוא כלי הערכה בזמן אמת, שנועד לתת למורים "חלון הצצה" חי לתהליכי החשיבה של התלמידים. הפלטפורמה מאפשרת למורים ליצור משימות, דפי עבודה אינטראקטיביים ובחנים, ולקבל את תשובות התלמידים באופן מיידי בלוח מחוונים (דאשבורד) כיתתי. לכלי יכולת לאסוף תשובות במגוון דרכים. תלמידים יכולים לצייר, לכתוב בכתב יד, להקליט קול או להעלות תמונה.

שימושים פדגוגיים:

הערכה מעצבת בזמן אמת: המורה שואל שאלה (למשל, "פתרו את התרגיל") ורואה בזמן אמת על מסך אחד את הפתרונות של כל תלמידי הכיתה כפי שהם כותבים או מציירים אותם. זה מאפשר זיהוי מיידי של פערים והתערבות פדגוגית תוך כדי שיעור.

בדיקת הבנה מעמיקה: שימוש בסוגי שאלות פתוחות כמו ציור, הקלטת קול או העלאת תמונה. מאפשר לתלמידים להסביר את דרך הפתרון (למשל, במתמטיקה או במדעים), להקליט את עצמם קוראים טקסט (בלימודי שפה) או לצלם עבודה שביצעו במחברת.

הפיכת דפי עבודה לדיגיטליים: העלאת קובץ PDF או מסמך קיים והוספת שדות תשובה אינטראקטיביים ישירות על גבי הקובץ.

מתן משוב מיידי ומדויק: המורה יכול להגיב לכל תלמיד באופן אישי ומיידי על גבי התשובה שסיפק, להוסיף ניקוד, הערה או חיזוק, עוד כשהתלמיד עובד על המשימה.

הוראה דיפרנציאלית: זיהוי מהיר של תלמידים שסיימו בהצלחה מול תלמידים שנתקעו, ומתן משימות המשך מותאמות או סיוע ממוקד לקבוצות הרלוונטיות.

דגשים חשובים:

הכלי מאושר לשימוש על ידי משרד החינוך.

אינטגרציה: מתחבר היטב לסביבות ניהול למידה נפוצות כמו Google Classroom.

מטרת השימוש בכלי: הערכה ומדידה, יצירה ועריכה של מסמכים, יצירת תוכן ויזואלי

קהל יעד: תלמידים ומורים
שכבת גיל: י, יא, יב
אודות הכלי: 
Figma משמשת מעבדה דיגיטלית מתקדמת לעיצוב ממשקים וחוויית משתמש, המאפשרת למורים ולתלמידים לעבוד יחד בזמן אמת על גבי פלטפורמה שיתופית בענן.
הכלי מיועד בעיקר לתכנון ולבנייה של אבות-טיפוס אינטראקטיביים לאפליקציות ולאתרי אינטרנט, לצד יצירת תרשימים ומצגות ויזואליות ברמה מקצועית.
הפלטפורמה היא פתרון אידיאלי לניהול פרויקטים קבוצתיים ולביצוע עבודות גמר במגמות העיצוב והטכנולוגיה, תוך שהיא מאפשרת למורה ללוות את תהליך היצירה של התלמיד, להעניק משוב מיידי ולקדם למידה מבוססת תוצרים בסטנדרט המקובל בתעשיית ההייטק.

דגשים חשובים

הכלי מאושר לשימוש על ידי משרד החינוך.

מטרת השימוש בכלי: יצירת תוכן ויזואלי, יצירה ועריכה של מסמכים

קהל יעד: תלמידים ומורים
שכבת גיל: ח, ט, י, יא, יב
אודות הכלי: 
Pear Deck הוא תוסף פדגוגי המתחבר למצגות (Google Slides או Power Point) והופך אותן לאינטראקטיביות. הכלי מאפשר למורה לשתול שאלות ומשימות בתוך השקפים, ועליהן התלמידים עונים בזמן אמת מהמכשירים האישיים שלהם. המורה מקבל תמונת מצב מיידית על הבנת הכיתה ויכול להציג את תשובות התלמידים על הלוח באופן אנונימי.

שימושים פדגוגיים:

הערכה מעצבת בזמן אמת: בדיקת הבנה תוך כדי השיעור. המורה יכול לראות מיד אם הכיתה הבינה את החומר או אם יש צורך לחזור על ההסבר.

הגברת מעורבות והשתתפות: מתן קול לכל תלמיד בכיתה, כולל הביישנים שאינם מצביעים. כל התלמידים עונים על השאלה באותו זמן, מה שמבטיח השתתפות פעילה של כולם.

למידה רגשית-חברתית (SEL): הפלטפורמה מכילה תבניות SEL, המאפשרות למורים לנהל שיעור בצורה נעימה ומזמינה.

גיוון דרכי מענה: שימוש במגוון סוגי שאלות המפעילות מיומנויות שונות: כתיבת טקסט, בחירה מרובה, הזנת מספר וציור.

למידת אוצר מילים: משחק כיתתי ייחודי שבו תלמידים עובדים בזוגות כדי ליצור כרטיסיות מילים, והכיתה בוחרת את הכרטיסיות הטובות ביותר.

דגשים חשובים:

אינטגרציה: עובד באופן חלק בתוך Google Slides.

אנונימיות מול המליאה: התשובות המוצגות על הלוח המרכזי הן תמיד אנונימיות, מה שמעודד תלמידים לטעות ולנסות, ללא חשש מביקורת פומבית.

תמיכה בעברית: הממשק באנגלית, אך תומך באופן מלא בכתיבה ובהצגה של עברית.

מטרת השימוש בכלי: הערכה ומדידה, יצירת תוכן ויזואלי, משחקים

קהל יעד: תלמידים ומורים
שכבת גיל: יא, יב
אודות הכלי: 
Kahoot היא פלטפורמת למידה משחקית בזמן אמת, המעודדת מעורבות גבוהה ומשוב מיידי. מאפשרת למורים להפוך כל נושא לימודי לחוויית למידה אינטראקטיבית, תחרותית ומרתקת באמצעות יצירת חידונים, סקרים ודיונים.
כדי להשתמש בפלטפורמה יש להתחבר באמצעי קצה (טלפונים ניידים, טאבלטים או מחשבים).

שימושים פדגוגיים:

הערכה מעצבת ובדיקת הבנה: ביצוע בדיקות הבנה מהירות במהלך הפעילות. המשוב המיידי מאפשר למורה לזהות פערים בזמן אמת ולהתאים את המשך ההוראה.

סיכום נושא וחזרה למבחן: הפיכת חומר לימודי תאורטי למשחק תחרותי ומהנה. שימוש במשחק ככלי לסיכום יחידת לימוד או כהכנה פעילה לקראת מבחן, ובכך לעודד שינון וחזרה על החומר.

פתיחת שיעור וגיבוש כיתתי: מעלה את האנרגיה בכיתה, מאפשר לאבחן ידע קודם של התלמידים לפני התחלת נושא חדש.

איסוף נתונים ועמדות: שימוש בכלי הסקר והדיון כדי לאסוף דעות, לעורר דיון כיתתי בנושאים ערכיים, לקבל משוב ולקבל החלטות עם התלמידים.

למידה באמצעות יצירת תוכן (למידת עמיתים): אפשר לעודד את התלמידים ליצור 'קהוט' בעצמם על נושא נלמד. התלמידים הופכים מצרכני ידע ליצרני ידע, חוקרים את הנושא לעומק ומלמדים את חבריהם לכיתה.

דגשים חשובים:

• מוגבל לשימוש מגיל 17
• האתר זמין בשפה האנגלית בלבד
• מוגבל לשימוש דרך מייל ארגוני בלבד

מטרת השימוש בכלי: הערכה ומדידה, יצירת תוכן ויזואלי, משחקים, שיתוף ותקשורת, אחר

קהל יעד: תלמידים ומורים
שכבת גיל: א-יב
אודות הכלי: 
Quizizz היא פלטפורמת למידה אינטראקטיבית, המאפשרת יצירה והפעלה של חידונים ומשחקים לימודיים. היא מאפשרת למידה בקצב אישי, כל תלמיד רואה את השאלה ואת התשובות על המסך האישי שלו, ויכול להתקדם בקצב שמתאים לו, מבלי להיות תלוי בקצב הכיתתי.

שימושים פדגוגיים:

הערכה מעצבת בקצב אישי: הפעלת חידון בכיתה, שבו כל תלמיד מתקדם באופן עצמאי. מאפשר למורה להעריך הבנה בצורה מדויקת יותר, ומפחית את הלחץ והחרדה הכרוכים במשחק מבוסס מהירות קבוצתי.

שיעורי בית א-סינכרוניים: הכלי אידיאלי למתן משימות וחידונים כשיעורי בית. המורה יכול לקבוע מועד סופי, והתלמידים יכולים לבצע את המשימה בזמנם הפנוי, תוך כדי קבלת משוב מיידי על תשובותיהם.

למידה דיפרנציאלית: האפשרות לראות שאלות על מסך אישי מאפשרת התאמה לתלמידים עם צרכים שונים.

בנק שאלות שיתופי: הפלטפורמה מאפשרת לייבא בקלות שאלות מחידונים קיימים שיצרו מורים אחרים, ואף לייבא חידונים ישירות מ-Google Forms או מאחרים.

שילוב שיעור אינטראקטיבי: אפשר לשלב שקפים בין השאלות, ובכך להפוך את החידון ממבדק בלבד לשיעור אינטראקטיבי שלם, המשלב הקניית ידע ובדיקת הבנה.

דגשים חשובים:

הכלי מאושר לשימוש על ידי משרד החינוך.

ממשק באנגלית: הממשק באנגלית, אך הכלי תומך באופן מלא ביצירת שאלות ותשובות בעברית.

מטרת השימוש בכלי: הערכה ומדידה, יצירה ועריכה של מסמכים, יצירת תוכן ויזואלי, אחר

קהל יעד: תלמידים ומורים
שכבת גיל: ח, ט, י, יא, יב
אודות הכלי: 
Classdojo היא פלטפורמה תקשורתית וחינוכית, שנועדה לבנות קהילות כיתתיות חיוביות ולחבר בין מורים, תלמידים והורים. במרכז הפלטפורמה עומדות דמויות "מפלצות" (אווטארים) חביבות שכל תלמיד בוחר. המורה יכול להעניק "נקודות דוג'ו" (חיזוקים חיוביים) בזמן אמת על התנהגויות ומיומנויות ספציפיות (כמו עבודת צוות, התמדה, סקרנות ועוד). הכלי כולל גם מערכת תקשורת הורים-מורים עשירה ורכיב תיק עבודות לתלמידים.

שימושים פדגוגיים:

בניית אקלים כיתתי חיובי: פיתוח וחיזוק מיומנויות חברתיות-רגשיות (SEL). המורה מגדיר את המיומנויות החשובות לו בהתאם לצורך שעולה מהשטח ונותן חיזוקים פומביים ומיידיים, ובכך מטפח תרבות כיתתית של ערכים משותפים.

גשר תקשורת הורים-מורים: חיבור ההורים לנעשה בכיתה בזמן אמת. כולל "סיפור כיתתי" (Class Story) מאובטח לשיתוף תמונות, סרטונים ועדכונים, וכן מערכת מסרים מיידיים לתקשורת אישית.

ניהול כיתה מבוסס חיזוקים: כלי ויזואלי ומהנה לניהול התנהגות בכיתה. התלמידים רואים את הנקודות הנצברות, אפשר להגדיר מטרות קבוצתיות (למשל, "נגיע ל-100 נקודות ונעשה הפסקה פעילה"), והכול נעשה באווירה משחקית.

תיעוד למידה ותיק עבודות: מרחב "פורטפוליו" שבו תלמידים יכולים לתעד את תהליכי הלמידה שלהם. הם יכולים לצלם עבודה מהמחברת, להקליט את עצמם קוראים או להגיש קובץ דיגיטלי. המורה מאשר וההורים יכולים לצפות בעבודות של ילדיהם.

כלי עזר לניהול שיעור: הפלטפורמה כוללת סט כלים מובנה ושימושי, דוגמת טיימר, מד רעש, בורר תלמידים אקראי, יוצר קבוצות ומוזיקת רקע לריכוז.

דגשים חשובים:

הפלטפורמה חינמית לחלוטין למורים, להורים ולתלמידים.

הכלי מאושר לשימוש ופועל כרשת סגורה ומאובטחת. נדרשות הזמנה והסכמה אקטיבית של ההורים כדי להתחבר ולצפות במידע.

משוב מעצב: מומלץ פדגוגית להשתמש בכלי בעיקר למתן חיזוקים חיוביים ולא להורדת נקודות, כדי לבנות תחושת מסוגלות ולעודד התנהגות רצויה.

מטרת השימוש בכלי: הערכה ומדידה, שיתוף ותקשורת, אחר

קהל יעד: תלמידים, מורים
קהל יעד: א-יב
אודות הכלי: 
קנבה היא פלטפורמה ידידותית וקלה ליצירת עיצובים גרפיים מגוונים. היא מאפשרת למורים ולתלמידים ליצור בקלות כרזות, מצגות, סרטונים, אינפוגרפיקה, דפי עבודה ועוד, תוך שימוש במאגר רחב של תבניות, תמונות ואנימציות. הפלטפורמה מאפשרת למורים ליצור מרחבי כיתה וקבוצות עבודה ללמידה שיתופית ולנהל משימות לתלמידים.

שימושים פדגוגיים:

המחשה חווייתית והבעה יצירתית: יצירת פעילויות הממחישות באופן חווייתי רעיונות בנושאי לימוד שונים או בנושאים חברתיים, ומאפשרות לתלמידים להביע את עצמם בצורה ויזואלית.

פיתוח חומרי הוראה: בנייה מהירה של משאבי למידה אינטראקטיביים, מערכי שיעור, דפי עבודה מעוצבים ומצגות מרהיבות.

הערכה חלופית ויזואלית: מתן משימות הערכה הדורשות מהתלמידים ליצור תוצר (כמו אינפוגרפיקה או כרזה) במקום מבחן, וכן בניית משובים מגוונים עם מדבקות ואלמנטים ויזואליים.

עיצוב מרחבי למידה: תכנון ויצירה של מרחבי למידה פיזיטליים, כגון מצגת אינטראקטיבית המעוצבת ככיתה וירטואלית עם קישורים לפעילויות.

שילוב בינה מלאכותית (AI): שימוש בכלי AI מובנים בתוך הפלטפורמה ליצירת טקסטים, תמונות ועיצובים מתקדמים כחלק מתהליך הלמידה.

למידה שיתופית: הזמנת תלמידים לעבודה משותפת בזמן אמת על אותו פרויקט (מצגת, כרזה וכו'). מקדמת עבודת צוות, למידת עמיתים ובניית תוצר קבוצתי.

דגשים חשובים

נדרשת הסכמה של הורים לשימוש תלמידים מתחת לגיל 13.

יש להשתמש בגרסת החינוך (Canva for Education) החינמית.

מטרת השימוש בכלי: הערכה ומדידה, יצירה ועריכה של מסמכים, יצירת תוכן ויזואלי, משחקים, שיתוף ותקשורת, אחר.

• מדריך לקנבה

קהל יעד: תלמידים ומורים
שכבת גיל: א-יב
אודות הכלי: 
Read Along משמש מאמן קריאה אישי לתלמידים בשפה האנגלית. הכלי מקשיב לתלמיד הקורא בקול, מספק משוב, מתקן בזמן אמת ומעודד תרגול עצמאי. עבור המורה הכלי הוא מערכת הערכה מתקדמת. הוא מתממשק מלא ל-Google Classroom, מאפשר לשייך טקסטים כמשימה ומפיק דוחות נתונים אוטומטיים על ביצועי כל תלמיד.

שימושים פדגוגיים:

הערכת שטף קריאה: ביצוע מבדקי קריאה כיתתיים באופן אוטומטי. המערכת בוחנת כמה תלמידים במקביל ומספקת למורה מדדים מדויקים של מהירות (מילים לדקה - WCPM) ודיוק (אחוז קריאה נכונה).

קבלת החלטות מבוססת נתונים: שימוש בלוח הבקרה כדי לזהות באופן מיידי תלמידים מתקשים הזקוקים להתערבות או מילים ספציפיות שכל הכיתה מתקשה בהגייתן.

למידה אישית ודיפרנציאלית: התאמת רמת הטקסט ליכולת התלמיד. אפשר לשייך טקסטים שונים לקבוצות שונות בכיתה דרך ה-Classroom, ובכך לאפשר לכל תלמיד להתקדם בקצב שלו ובאזור ההתפתחות הקרובה שלו.

בניית ביטחון עצמי (SEL): יצירת מרחב בטוח לתרגול הקריאה בקול. התלמיד קורא מול "מחשב" ולא מול קהל, מה שמפחית חרדה ובושה ומאפשר תרגול חזרתי עד להצלחה.

העשרת אוצר מילים: תוך כדי הקריאה, תלמיד שנתקל במילה קשה יכול להיעזר ב"מורה הווירטואלית" כדי לקבל הגייה נכונה, ובחלק מהמקרים גם תמונה הממחישה את המילה.

דגשים חשובים:

חובת חיבור ל-Classroom: כדי שהמורה יקבל את הנתונים, ההקלטות והציונים, חובה לשייך את המשימה דרך Google Classroom במייל הארגוני.

הכלי פועל בצורה המיטבית בדפדפן כרום Chrome במחשב או בטאבלט. נדרש מיקרופון תקין.

שפות: הכלי תומך כרגע בעיקר בלימוד אנגלית, ספרדית ופורטוגזית, ואינו מיועד ללימוד קריאה בעברית.

פרטיות: ההקלטות הקוליות של התלמידים נשמרות ומעובדות בהגדרות הפרטיות המחמירות של Google Workspace for Education. המורה יכול להאזין להקלטה המקורית דרך הדשבורד.

מטרת השימוש בכלי: הערכה ומדידה, יצירה ועריכה של מסמכים

קהל יעד: תלמידים ומורים
שכבת גיל: א-יב
אודות הכלי: 
Thinglink היא פלטפורמה המאפשרת להפוך תמונות, סרטונים ותמונות 360° סטנדרטיות לחוויות אינטראקטיביות עשירות. הכלי מאפשר למורים ולתלמידים "לשתול" על גבי התוכן החזותי "נקודות חמות" (Hotspots) – אייקונים לחיצים שכאשר לוחצים עליהם, נפתחים חלונות קופצים המכילים טקסט, וידאו נוסף, קישורים, תמונות, קובצי קול ואפילו כלים אחרים. בכך הוא הופך דימוי פשוט למרחב למידה רב שכבתי.

שימושים פדגוגיים:

יצירת כרזות ואינפוגרפיקה אינטראקטיביות: הפיכת תמונה סטטית (למשל, מפה היסטורית, תרשים מדעי של גוף האדם, יצירת אומנות) למשאב למידה עשיר. כל נקודה חמה יכולה להכיל הרחבה, שאלה או קישור לנושא קשור.

סיורים וירטואליים: שימוש בתמונות 360° לבניית סיורים וירטואליים במוזיאונים, באתרים היסטוריים, במעבדות או בפארקי טבע. הנקודות החמות משמשות להסברים על המוצגים השונים.

הערכה חלופית (יצירת תוכן): מתן משימה לתלמידים לבחור תמונה ולבנות עליה שכבות של מידע. התהליך דורש מהם לחקור, לסכם, לקשר בין פריטי מידע ולהציג את הידע שלהם בצורה יצירתית ודיגיטלית.

הנגשה והוראה דיפרנציאלית: הוספת נקודות חמות המכילות הקראה קולית, תרגום מילים קשות או סרטוני עזר המפשטים מושגים מורכבים בתמונה.

אינטראקציה עם וידאו: אפשר להוסיף נקודות חמות גם על גבי סרטוני וידאו, שבהן הסרטון ייעצר ויקפיץ חלון עם שאלה, הרחבה או משימה הקשורה לתוכן הנצפה.

דגשים חשובים

הכלי מאושר לשימוש על ידי משרד החינוך.

הטמעה: אפשר להטמיע את התוצרים האינטראקטיביים בקלות רבה בתוך אתרי כיתה או במצגות.

מטרת השימוש בכלי: הערכה ומדידה, יצירה ועריכה של מסמכים, יצירת תוכן ויזואלי, משחקים