שמירה על הרצף החינוכי והטיפולי בעת חירום חיונית לחיזוק החוסן הרגשי והלימודי של תלמידי החינוך המיוחד בכל שכבות הגיל.
שגרת למידה המותאמת למצבי חירום מאפשרת תחושת יציבות וביטחון, פעלתנות ומשמעות, ומזמנת עיסוק בתכנים שונים המאפשרים הפגה והסחה, לצד תיווך המצב באופן מבוקר ואחראי.
בעת חירום אנו נדרשים לשלב בין למידה במרחב הווירטואלי ללמידה במרחב הפיזי, תוך שמירה על עקרונות פדגוגיים מותאמים הן למצב החירום והן לצורכי התלמידים ומאפייני התפקוד שלהם.
תוכנית לצמצום פערים לימודיים בשפה, מתמטיקה ואנגלית שנוצרו במהלך מלחמת "חרבות ברזל", בשיתוף המינהל הפדגוגי, המזכירות הפדגוגית ואגפי הגיל. הצוות הפדגוגי בתכלול הפיקוח הארצי על בתי הספר לחינוך מיוחד ייצגו את האגף לחינוך מיוחד בוועדות ההיגוי הארציות והמחוזיות. בתוכנית לוקחים חלק כמה בתי ספר לחינוך מיוחד, וכן מיושמת תוכנית הקריאה הדיאלוגית בתחום אוריינות השפה.
פורטל זה נבנה עבור מורים ונועד לשימוש צרכי חינוך בלבד. העמוד מכיל קישורים לאתרים חיצוניים שאינם אתרי משרד החינוך. תוכן אתרים אלה וכל המוצג בהם (לרבות פרסומות) הינו באחריות בעלי האתרים בלבד. אם נתקלתם בבעיה כלשהי או שיש לכם הצעות או הערות בנוגע לתוכן, באפשרותכם לפנות אלינו בקישור זה.
