תחומי דעת: מדע, טכנולוגיה, הנדסה, מתמטיקה (STEM)
נושא: תופעות חורף – גשם, טיפות מים, רטיבות
שכבת גיל: גיל הרך
אוכלוסיית יעד: תלמידי גן בחינוך המיוחד
משך היחידה: שלושה מפגשים, 20–30 דקות לכל מפגש
חומרי למידה מרכזיים: מים, בובות, טפטפות, חומרים סופגי ומים וחומרים דוחי מים
תחומי דעת: מדע, טכנולוגיה, הנדסה, מתמטיקה (STEM)
נושא: בנייה, מושגי גודל
שכבת גיל: גיל הרך
אוכלוסיית יעד: תלמידי גן בחינוך המיוחד
משך היחידה: שלושה מפגשים, 20–30 דקות לכל מפגש
חומרי למידה מרכזיים: קוביות (עץ או פלסטיק), קופסאות קטנות, גלילי קרטון, כוסות פלסטיק, מכסים, ספוגים, (אופציונלי) קשים או קשיות בנייה, כרטיסיות תת"ח (מושגים, פעולות, חשיבה), טבלת תיעוד ומדבקות, כלי ליצירת “רוח” (דף קרטון או מאוורר קטן), מד גובה פשוט (רצועת נייר או סרגל או חוט מסומן).
תחומי דעת: מתמטיקה, מדע וטכנולוגיה
נושא: חקר נתונים, ארגון מידע בטבלאות וחישוב ממוצע חשבוני
שכבת גיל: כיתות ו' ומעלה (כולל התאמות לחינוך המיוחד)
אוכלוסיית יעד: תלמידי חינוך מיוחד
משך היחידה: שני שיעורים (כ-90 דקות)
היחידה מבוססת על יחידת ההוראה "קבוצת ווטסאפ כיתתית" ועברה התאמה פדגוגית ייעודית לצורכי החינוך המיוחד.
תחומי דעת: מדע וטכנולוגיה, מתמטיקה ושפה
נושא: טכנולוגיות לחקר החלל והחוק השלישי של ניוטון
שכבת גיל: כיתות ה-ו
אוכלוסיית יעד: תלמידי חינוך מיוחד
משך השיעור: 2 שיעורים (כ-90 דקות)
יחידת הוראה זו מבוססת על יחידת ההוראה המקורית "הנעה רקטית" בגישת STEM, כפי שמופיעה בפורטל משרד החינוך ברוח STEM.
תחומי דעת: מתמטיקה, מדע וטכנולוגיה
נושא: מדידת נפח וקיבולת, חיבור כמויות בשברים פשוטים ובמספרים עשרוניים
שכבת גיל: כיתות ה-ו
אוכלוסיית יעד: תלמידים הזכאים לשירותי חינוך מיוחדים (כיתות חינוך מיוחד וכיתות משלבות)
משך היחידה: שני שיעורים (כ-90 דקות)
דפי עבודה: שייק פירות – מספרים עשרוניים | שברים פשוטים
יחידת הוראה זו מבוססת על יחידת ההוראה המקורית "הכנת שייק" בגישת STEM, כפי שמופיעה בפורטל משרד החינוך ברוח STEM.
תחומי דעת: מדע וטכנולוגיה
נושא: דאייה ופיתוח דגם טכנולוגי (STEM)
אוכלוסיית יעד: תלמידים עם צרכים מיוחדים בשכבת גיל ג-ו (בהתאמה לרמת התפקוד)
משך השיעור: 90 דקות (ניתן לפיצול לשני שיעורים של 45 דקות)
רציונל למורה: שילוב בין למידה התנסותית (Hands-on) לבין עקרונות פדגוגיים מותאמים, המאפשרים לתלמיד עם צרכים מיוחדים לחוות הצלחה דרך בניית תוצר מוחשי והבנת תופעות מדעיות
מיומנות ליבה: זיהוי מנגנוני STEM ואופן פעולתם
יחידת הוראה זו מבוססת על יחידת ההוראה המקורית "אתגר הדאון" בגישת STEM, כפי שמופיעה בפורטל משרד החינוך ברוח STEM.
תחומי דעת: מדע וטכנולוגיה, מתמטיקה והנדסה
נושא: שיטות לטיהור מים ותערובות.
אוכלוסיית יעד: תלמידים עם צרכים מיוחדים בשכבת גיל ד-ו (בהתאמה לרמת התפקוד).
משך השיעור: 3-2 שיעורים כפולים (6-4 שעות סך הכל).
רציונל למורה: היחידה עוסקת בפתרון בעיות באמצעות יצירת מוצר טכנולוגי (מסנן מים). היא משלבת עקרונות מדעיים של הפרדת תערובות עם תהליכי תכן הנדסי, תוך שימוש בהומור (סינון תנינים) כדי להנגיש את הצורך בסינון מים.
מיומנות ליבה: זיהוי מנגנוני STEM ואופן פעולתם; תהליך פתרון בעיות ותכן הנדסי.
פורטל זה נבנה עבור מורים ונועד לשימוש צרכי חינוך בלבד. העמוד מכיל קישורים לאתרים חיצוניים שאינם אתרי משרד החינוך. תוכן אתרים אלה וכל המוצג בהם (לרבות פרסומות) הינו באחריות בעלי האתרים בלבד. אם נתקלתם בבעיה כלשהי או שיש לכם הצעות או הערות בנוגע לתוכן, באפשרותכם לפנות אלינו בקישור זה.
