אקוטופ

הכנת כרזה מדעית היא אחת מהאפשרויות להצגת עבודת החקר של התלמידים. קבוצת התלמידים השותפים בהכנת החקר תכין כרזה מדעית. הכרזה תוצג על לוח קאפה או בפוליגל או בקרטון וכדומה. אפשר לקיים ערב הורים או תערוכה בבית הספר שבה יוצגו הכרזות.

המורה יכול להעריך את הכרזה בעצמו או לשתף גם את תלמידי המגמה. אם יחליט המורה לשתף את התלמידים בהערכת הכרזות, יעריכו תלמידי המגמה גם הם את הכרזות של חבריהם לפי אמות המידה במגמה. ציון הערכתם יהיה חלק מההערכה הסופית של הכרזה לשיקול המורה.

המורה יעריך את הרצאת התלמידים. ההרצאה יכולה לשמש דרך לשיווק המגמה לתלמידי שכבת ט' או י' שאינם לומדים מדעי סביבה. מומלץ שמשך ההרצאה לא יעלה על רבע שעה.

אנו ממליצים להנחות התלמידים בתכנון המצגת, בהכנת שקפי המצגת, בהקפדה על כותרות ברורות, בניסוח ענייני וברור של המלל ובשילוב אמצעי עזר חזותיים.

אפשר ליצור מעין הסכם בין מורים באותו בית ספר או מבתי ספר שונים ולפיו יבחן את התלמידים מורה שאינו מורה הכיתה. הערכה זו היא במסגרת בית הספר, מבוססת על רצון טוב, שיתוף פעולה, הפריה הדדית ובלא תשלום למורה הבוחן.

השאלות שישאל הבוחן יכללו כמפורט להלן:
1. שאלות בנושא התוכן המדעי של נושא העבודה (ידע והבנה)
2. שאלות בנושא הבנת תהליך החקר או התמצאות בעבודה על כל שלביה והבנתה או יישום והרחבה; שאלות הקשורות למעורבות האישית של התלמיד, למידת עצמאותו ולתרומתו לעבודה

אורך הסרטון המומלץ הוא בין חמש לשבע דקות. מומלץ להכין דף שיפוט המתייחס לאמות המידה השונות של הערכת הסרטון לתלמידי הכיתה. שאר התלמידים הצופים בסרטון ינקדו לפי הטבלה המצורפת בקובץ ההערכה החלופית. ניקוד זה יהיה 20% ממרכיב הציון, ואילו ערך הניקוד של המורה יהיה 80%. בסרטון תצולם הבעיה הסביבתית שממנה נגזר נושא החקר (כולל הסבר תמציתי של התופעה או הסוגיה).

המשפט הציבורי (המבוים) הוא כלי לימודי המאפשר לקבוצת תלמידים לדמות הליך משפטי מתוך התמודדות עם סוגיה אקטואלית. במקרה האקוטופ, יהיה הנושא הנבחר קשור לבעיה הסביבתית שממנה נגזר נושא החקר של התלמידים.
למעשה, המשפט מאפשר לתלמידים המשתתפים בו התנסות ייחודית בתפקיד כלשהו מהעולם המשפטי: עו"ד, סנֵגור, שופט וכיו"ב.
מומלץ לבחור שתי קבוצות של תלמידים שנושא החקר שלהן דן בסוגיה סביבתית דומה, קבוצה אחת לייצוג העותרים (או התובעים) והשנייה לייצוג המשיבים (או הנתבעים).
כל קבוצה מנתחת את המצב המשפטי שלה, ולאחר מכן מייצגים את הצדדים בהליך.
שאר תלמידי הכיתה משמשים חבר מושבעים לי אמות מידה מובנות ומוכתבות מראש.
בסיום תהליך העבודה נערך משפט מבוים פומבי בפני הכיתה.
כל צד יקבל זמן קצוב להצגת טיעוניו, ובסיום המשפט יינתן פסק הדין.
למשפט אפשר להזמין את תלמידי המגמה, הורים, מורים ומכובדים נוספים.
אפשר להשתמש במשפט המבוים כאמצעי לשיווק המגמה בערב מגמה.
החוויה מעשירה את המשתתפים ואף תורמת לפיתוח יכולות החשיבה מסדר גבוה ויכולת העלאת טיעונים של תלמידים והצגתם בפני הורים, מורים ותלמידים.

דוגמאות למשפט ציבורי הקשורות לנושאי אקוטופ:
1. שימוש בקולחים או במים אפורים לחקלאות
2. הטמנת פחם בים
3. שימוש בדשן כימי לעומת דשן אורגני