ההערכה בתוכנית הלימודים בחינוך פיננסי מבוססת על תפיסה הרואה בהערכה חלק בלתי נפרד מתהליך הלמידה. ההערכה נועדה לבחון לא רק שליטה בידע ובמושגים פיננסיים, אלא גם את יכולת התלמידים ליישם ידע זה במצבי חיים אותנטיים, להפעיל חשיבה ביקורתית, לקבל החלטות מושכלות ולבטא עמדות וערכים ביחס לסוגיות כלכליות וחברתיות.
דרכי ההערכה משלבות בין הערכה מסכמת לבין הערכה מעצבת ומתמשכת, וכוללות מגוון כלי הערכה המותאמים לאופייה היישומי והחווייתי של התוכנית. במסגרת זו ניתן דגש להערכה אותנטית, המעודדת מעורבות פעילה של התלמידים, עבודת צוות, רפלקציה, שימוש בכלים דיגיטליים ויכולת לתרגם מושגים פיננסיים למציאות חייהם.
ההערכה בתוכנית מבוססת על ארבעת צירי התוכן המרכזיים:
- צרכנות מודעת וקבלת החלטות פיננסיות
- עולם הכסף והבנקאות
- שוק העבודה בעולם משתנה
- חיסכון והשקעות – בין סיכוי לסיכון
דרכי ההערכה בתוכנית
ההערכה בתוכנית משלבת מגוון דרכי הערכה:
- הערכה חלופית באמצעות תוצרים דיגיטליים
- מטלות ביצוע אישיות וקבוצתיות
- משימות אותנטיות המבוססות על מצבי חיים
- פרזנטציות והצגת תוצרים
- רפלקציה אישית
- הערכה מתמשכת לאורך תהליך הלמידה
- מבחן מסכם המבוסס על מושגי ליבה
דרכי הערכה אלו מאפשרות לבחון ידע פיננסי לצד מיומנויות קוגניטיביות, רגשיות וחברתיות, ובהן חשיבה ביקורתית, אוריינות דיגיטלית, עבודת צוות, קבלת החלטות, מודעות עצמית ואחריות חברתית.
