מבנה התוכנית

תוכנית הלימודים בחינוך פיננסי מאורגנת סביב ארבעה צירים תוכניים מרכזיים, המשקפים את תחומי הידע והמיומנויות הנדרשים לפיתוח אוריינות פיננסית בקרב תלמידים.
הצירים נבנו באופן ספירלי ומדורג, כך שהתלמידים רוכשים בכיתה ט׳ ידע ומיומנויות יסוד, ובכיתה י׳ מעמיקים, מרחיבים ומיישמים את הידע בהקשרים מורכבים ורחבים יותר.
מבנה זה מבטיח רציפות פדגוגית, קוהרנטיות בין הנושאים, ופיתוח הדרגתי של ידע, מיומנויות ועמדות, תוך חיבור מתמשך למציאות החיים של התלמידים ולהתפתחותם האישית והחברתית.

ארבעת צירי התוכנית הם:

1. צרכנות מודעת וקבלת החלטות פיננסיות
2. עולם הכסף והבנקאות
3. שוק העבודה בעולם משתנה
4. חסכון והשקעות – בין סיכוי לסיכון

ציר זה עוסק בפיתוח יכולתם של התלמידים לקבל החלטות צרכניות מושכלות ואחראיות, תוך הבנת הגורמים המשפיעים על החלטות כלכליות, ובהם שיקולים רציונליים ורגשיים, השפעות חברתיות, מנגנוני שיווק וזכויות צרכניות.
הציר מטפח מודעות צרכנית, אחריות אישית והבנה של ההשלכות הכלכליות, החברתיות והסביבתיות של החלטות צרכניות.

נושאי הלימוד בכיתה ט׳

• תהליכי קבלת החלטות – הבחנה בין החלטות רציונליות לרגשיות והשפעת לחץ חברתי
• אושר על המדף - איך מוכרים לנו אושר ואיך קונים את הקונים?
• זכויות צרכנים
• אבטחת מידע במרחב הדיגיטלי והגנה מפני הונאות צרכניות
• המחיר הסביבתי של הצריכה  (נושא רשות)

נושאי הלימוד בכיתה י׳

• הצבת  מטרות ויעדים - הכרת מודל SMART
• בניית תקציב אישי ככלי לניהול פיננסי אחראי

ציר זה עוסק בהבנת מהות הכסף, תפקידיו, התפתחותו והשימושים בו, ובהיכרות עם המערכת הבנקאית ותפקידה בכלכלה המודרנית.
הציר מקנה לתלמידים ידע וכלים להבנת מנגנונים פיננסיים מרכזיים ולניהול מושכל של משאבים פיננסיים.

נושאי הלימוד בכיתה ט׳

• כסף כמוסכמה חברתית
• סוגי אמצעי תשלום ומאפייניהם
• איך נקבעים המחירים בשוק תחרותי?
• כוח הקנייה של הכסף, מדד מחירים לצרכן , אינפלציה ודרכי התמודדות  איתה ברמת המיקרו (פרט)

נושאי הלימוד בכיתה י׳

• הבנק המסחרי - תפקידי הבנק המסחרי ושירותיו 
• מושגים מרכזיים בניהול חשבון בנק – עמלות, תעודת זהות בנקאית. קריאה והבנה של תדפיס בנק
• מוצרי אשראי - אשראי מתגלגל , מסגרת אשראי, דירוג אשראי  
• תפקיד הבנק המרכזי : שמירה על יציבות מחירים וקביעת הריבית במשק והשפעת הריבית על הכלכלה

ציר זה עוסק בהבנת מבנה שוק העבודה, השינויים המתרחשים בו והשלכותיהם על הפרט.
הציר מקנה לתלמידים ידע על זכויות עובדים, מבנה השכר, ותכנון עתידי בעולם עבודה דינמי ומשתנה.

נושאי הלימוד בכיתה ט׳

• חוקי העסקת נוער וזכויות עובדים

נושאי הלימוד בכיתה י׳

• מאפייני שוק העבודה והשינויים בו
• קריאה והבנה של תלוש שכר: שכר ברוטו/נטו , מיסים ישירים ,נקודות זיכוי 
• עובד שכיר מול עצמאי (נושא רשות)
• תפקיד המדינה בשוק העבודה ועבודה מאורגנת (נושא רשות)
• השפעת התפתחויות טכנולוגיות, ובכללן בינה מלאכותית, על אחריות אישית בניהול קריירה 
• מושגי יסוד בפנסיה ותכנון פיננסי לטווח ארוך

ציר זה עוסק בהבנת עקרונות החיסכון וההשקעה, תוך פיתוח יכולת להעריך סיכונים והזדמנויות.
הציר מקנה לתלמידים ידע בסיסי על שוק ההון, סוגי השקעות שונים והגורמים המשפיעים על קבלת החלטות השקעה.

נושאי הלימוד בכיתה ט׳

• ערך הזמן של הכסף - מושג הריבית ותפקידיה בחיי הפרט 
• חשיבות החיסכון והקשר בין חיסכון לתכנון עתידי
• השפעת גורמים פסיכולוגיים והתנהגותיים על החלטות חיסכון

נושאי הלימוד בכיתה י׳

• הקשר בין סיכון לתשואה והשפעתו על החלטות השקעה
• מבוא לשוק ההון – מניות, אגרות חוב ומדדים
• אפיקי השקעה שונים – נדל״ן, מטבע חוץ והון אנושי
• זיהוי סיכונים והונאות בעולם ההשקעות

ארבעת צירי התוכנית קשורים זה בזה ומשקפים רצף של התפתחות בהתנהלות הפיננסית של הפרט. הציר הראשון, העוסק בצרכנות מודעת ובקבלת החלטות, מניח את התשתית להתנהלות אחראית ולוויסות עצמי. הציר השני מרחיב תשתית זו באמצעות היכרות עם עולם הכסף והבנקאות, ובכלל זה אמצעי תשלום, אינפלציה ושירותים בנקאיים. הציר השלישי עוסק בשוק העבודה ובהכנסה, ומקנה לתלמידים ידע וכלים להשתלבות מושכלת ומוגנת בעולם התעסוקה. הציר הרביעי עוסק בחיסכון ובהשקעות, ומחבר בין ההכנסה, הצריכה וניהול הכסף לבין תכנון פיננסי לטווח ארוך וניהול מושכל של סיכונים וסיכויים.

סדר הצירים מבטא התקדמות הדרגתית מן ההתנהלות הכלכלית היומיומית אל תכנון פיננסי רחב וארוך טווח. לכן מומלץ ללמד את הצירים לפי סדר הופעתם בתוכנית, מן הציר הראשון ועד לציר הרביעי, וכן לשמור ככל האפשר על רצף התכנים שנקבע בתוך כל ציר. סדר זה מאפשר לבסס בכל שלב את הידע, המיומנויות והערכים הנדרשים להבנת הנושאים הנלמדים בשלב הבא.