דלג אל

قيمة العطاء للصفّ الخامس

قيمة العطاء للصفّ الخامس

العطاء هو أن تبادر بتقديم كلّ ما تستطيع لمن تحبّ، لتعطيه رسائل مباشرة وغير مباشرة بين الحين والآخر، تعلمه بمدى مكانته عندك، ومدى تقديرك وحبّك له.
وهو قيمة جوهريّة في المجتمع الذي يؤمن بأنّ التعاون المتبادل يساعد في تثبيت أسس هذا المجتمع.

المجتمع القيميّ يؤمن بأنّ العطاء يحثّ أفراد المجتمع على إظهار الاهتمام لما يحيط بهم؛ ومدّ يد العون للغير، والعمل على تحقيق احتياجاته.

للعطاء أنواع مختلفة؛ العطاء الماديّ، الكلاميّ والمعنويّ المجرّد. كذلك هناك أشكال مختلفة للعطاء؛ مباشر أو غير مباشر. تحوي قيمة العطاء مسؤوليّة اجتماعيّة، وشعورًا بالواجب يمليه الضمير.
وحين تكون سيرورة العطاء فعّالة وهادفة، تصبح لديها قوّة تساعد المعطي والمتقبّل للعطاء.

يؤثّر العطاء على المعطي بعدّة جوانب، تمكّنه من تجربة قيميّة، وتجربة يتخلّلها شعور بالنجاح، وتمنحه شعورًا بالرضا والإرادة (الحبّ والانتماء- لذا يعتبر المعطي أيضًا متقبّلًا للعطاء).

لذلك من المهمّ التربية للعطاء منذ الطفولة التي توصف بحبّ الاستحواذ ورؤية الـ""أنا"" في المركز.
من طباع الصغار التركيز على احتياجاتهم الخاصّة، لذا من المهمّ خلق ظروف للطفل يتمكّن من خلالها معايشة تجربة العطاء لأصدقائه.

שיוך לכיתות ונושאים מרכזיים בתוכנית הלימודים

כיתה
נושא מרכזי
{{m.label}}{{$last ? '' : ', '}}

قيمة العطاء ضمن برنامج مفتاح القلب المتجدّد بالتناغم مع أسلوب التعلّم الحسّيّ الاجتماعيّ (Sel)

ערך הנתינה בתוכנית מפתח הל"ב המחודשת בדגש על SEL

نُعطي ونؤثّر على المجتمع

وحدة: "نُعطي ونؤثّر على المجتمع" تعمل على تطوير مهارات (sel) مع تسليط الضوء على قيمة الاختلاف.
نظرة على الموضوع: التربية للعطاء في جيل المراهقة تسعى للعناية بالبالغ المُدمَج بالمُجتمع الذي يعيش فيه.
في هذه الفترة يتمّ تشكيل وتركيب الهويّة، ويظهر عند البالغ ايثار ينعكس بالتعاطف والمحبّة مع الآخرين، وبالميول للمساعدة وبإرادة مُطلقة بدون مُقابل.
محاولة عمل الخير مع الآخرين تُعزّز المشاعر الايجابيّة مع البيئة والمُحيط الأمر الذي يُعزّز ويقوّي الاستقلاليّة والثقة بالنفس.
التطوّرات الذهنيّة الحاصِلة في هذا الجيل تُمكّن البالغ من القيام بالعطاء للبيئة بطريقة ذكيّة ومُفيدة تستجيب لإحتياجات المُجتمع.
موضوع الوحدة هو: "نُعطي ونؤثّر على المُجتمع"، للصفّ الخامس.
من المهمّ إتاحة الفرصة للتلاميذ بكشف وتمييز الأُطُر المُمكنة للتطوّع بها وفحص تأثير العطاء عليهم وعلى بيئتِهم.
الحِوار القِيَميّ في هذه المرحلة يسهم بتوسيع مصطلحات العطاء للمُجتمع والاهتمام به والتعاطف معه وإبداء المسؤوليّة الاجتماعيّة تجاهه.

يمكن أن يهمّك أيضًا

ערך האחריות כיתה א
יכולתו וכושרו של האדם לראות את ההיבטים ואת הצדדים השונים בקבלת החלטות ובביצוען; הרגשת מחויבות לנקיטת פעולה; הכרת האדם בקשר שבין החלטותיו ומעשיו לבין תוצאותיה...
ערך מעורבות חברתית כיתה ו
המעורבות החברתית מוגדרת על פני רצף הנע מערנות לסביבה דרך השתתפות ושיתוף לעבר עשייה למען האחר והסביבה
العطاء للصفّ السادس
العطاء هو أن تبادر بتقديم كلّ ما تستطيع لمن تحبّ، لتعطيه رسائل مباشرة وغير مباشرة بين الحين والآخر، تعلمه بمدى مكانته عندك، ومدى تقديرك وحبّك له، وهو قيمة جو...
הרעיון שלכם כאן!
אם גם לכם יש מערך שעור רב כשרון או רעיון מקורי, מעניין, שמצית את הדמיון, מעורר את החושים ומפיח חיים בשיעורים- שלחו לנו אותו!

פורטל זה נבנה עבור מורים ונועד לשימוש צרכי חינוך בלבד. העמוד מכיל קישורים לאתרים חיצוניים שאינם אתרי משרד החינוך. תוכן אתרים אלה וכל המוצג בהם (לרבות פרסומות) הינו באחריות בעלי האתרים בלבד. אם נתקלתם בבעיה כלשהי או שיש לכם הצעות או הערות בנוגע לתוכן, באפשרותכם לפנות אלינו בקישור זה.