מפרט התכנים לכיתה ד'

ידע

אמונה דתית בזכות על הארץ – ההבטחה לאבות (בראשית יב, פרשת לך לך)

חזון של בניית חברה חדשה וצודקת.

הרעיון הציוני - להקים בית לאומי לעם היהודי בארץ ישראל

ערכים וסוגיות לדיון

יוזמה ואחריות, מחויבות, אמונה ועשייה, אומץ ונחישות

• כיצד הופכת כמיהה רגשית לפעולה מעשית?
• מהם הקשיים שעמדו בפני העולים והמתיישבים, וכיצד התמודדו איתם?
• מה ההבדל בין געגועים סמליים לבין מחויבות לפעולה?
• מה מרגיש אדם שעוזב את ארץ הולדתו כדי לעלות לארץ ישראל?
• מה עוזר לבני אדם להתגבר על הקשיים ולא לוותר גם כשקשה?

חלוציות, תקווה

• מהם הגורמים האישיים והלאומיים שהניעו אנשים לעלות לארץ?
• האם החלומות תואמים את המציאות שהמתיישבים פגשו?
• כיצד שמרו העולים על תקווה גם מול קשיים?
• למה חשוב לשמר את סיפור העלייה האישי או המשפחתי שלנו?

מיומנויות והצעות דידקטיות

אוריינות לשונית/ חשיבה יצירתית
המחזה של קבוצת יהודים בגולה שמחליטה לעלות לארץ (שילוב המניעים השונים לעלייה לארץ)

אוריינות חזותית
שימוש במפת העליות ושרטוט מסלול העלייה מארץ המוצא ליישוב שהקימו

ידע

הרצל

בן גוריון

חיים וייצמן

ערכים וסוגיות לדיון

ערבות הדדית
כיצד העולים החדשים והדמויות המרכזיות פעלו למען כלל העם? מה ניתן ללמוד מהם?

כבוד לעבר, לעבודה ולמולדת

• מה אנחנו יכולים ללמוד מהם על התמדה, אמונה ומסירות?
• איך אנחנו יכולים לכבד את העבר ולשמור על המולדת שלנו היום?

מיומנויות והצעות דידקטיות

אוריינות לשונית/ חשיבה יצירתית
כתיבת "יומן דמות" – כל תלמיד בוחר דמות מהעבר וכותב יום בחייה.

ידע

הקבוצות בחברה הישראלית

ערכים וסוגיות לדיון

כבוד האדם והמשפחה

• איך אפשר לכבד את השונות בין קבוצות שונות בעם ובאותו זמן לשמור על הערכים המשותפים? מה עושה אותנו לעם אחד למרות ההבדלים? צדק חברתי וערבות הדדית
• האם לכל קבוצה יש אחריות לדאוג לקבוצות אחרות? איך אפשר לוודא שכל הקבוצות במדינה מרגישות שייכות ושוויון?

מחויבות לערכי מדינת ישראל כמדינה יהודית ודמוקרטית
איך אפשר לשמור על הזהות היהודית של המדינה ובאותו זמן לכבד את זכויותיהן של כל הקבוצות שחיות בה?

מיומנויות והצעות דידקטיות

מודעות חברתית/ התנהלות חברתית
פרויקט "פסיפס הכיתה":
התלמידים חוקרים את הרקע המשפחתי שלהם (מאיפה המשפחה? איזה מסורות? איזה שפות?) ויוצרים תערוכה שמציגה את הגיוון בכיתה כמשקף את הגיוון במדינה

חשיבה ביקורתית/ אוריינות גלובלית
דיון מובנה: "מה מאחד ומה מייחד" - התלמידים בוחנים מה יש במשותף לכל הקבוצות במדינה ומה ייחודי לכל קבוצה, ואיך אפשר לראות בכך עוצמה ולא בעיה

הכוונה עצמית/ מודעות חברתית
"תוכנית חברתית אישית":
כל תלמיד חושב איך הוא יכול לתרום ליצירת חברה מכילה יותר במשפחה, בכיתה, בשכונה - ומתכנן פעולה קונקרטית

ידע

המדינה שלי במבט על: מקום המדינה ועד היום (1948- 2025): פריסת ישובים, פיתוח חקלאי, הייטק, תשתיות.

ערכים וסוגיות לדיון

אהבת הדעת וחדוות הלמידה
איך הצליחה מדינה קטנה כמו ישראל להגיע להישגים כל כך גדולים במדע, בטכנולוגיה ובחקלאות? מה הקשר בין רצון ללמוד ולחדש לבין הצלחת המדינה?

מחויבות לערכי מדינת ישראל
איזה סוג מדינה אנחנו רוצים להיות? מדינה שמתמחה בצבא? בטכנולוגיה? בתרבות? איך ההישגים שלנו משקפים את הערכים שלנו?

צדק חברתי וערבות הדדית
האם ההישגים של המדינה מגיעים לכל האזרחים? איך אפשר לוודא שהצלחות במדע ובטכנולוגיה יועילו לכל

מיומנויות והצעות דידקטיות

אוריינות דיגיטלית/ מודעות חברתית
יצירת "קו זמן אינטראקטיבי": התלמידים יוצרים קו זמן דיגיטלי של הישגי ישראל מ-1948 ועד היום, עם דגש על איך כל הישג תרם לטובת כלל החברה

חשיבה ביקורתית/ אוריינות מידע
פרויקט מחקר: "ישראל במבט השוואתי"
התלמידים חוקרים הישג ישראלי (למשל בחקלאות או בטכנולוגיה) ומשווים למדינות אחרות - מה מיוחד בגישה הישראלית?

חשיבה יצירתית/ הכוונה עצמית
"חלומות לעתיד":
כל תלמיד בוחר תחום (רפואה, סביבה, חינוך, טכנולוגיה) וחושב איך הוא היה רוצה שישראל תיראה בעוד 20 שנה - ומתכנן מה הוא יכול לעשות כדי לתרום לחלום הזה