פעילות זו, בסביבת דסמוס, תסייע לתלמידים לעשות העברה מייצוג באמצעות משתנה אחד (למשל, ציר מספרים) לייצוג באמצעות שני משתנים במערכת צירים.
תרגום: רותי רייז.
פתרון שאלות מילוליות
שלבי פתרון הבעיה הם (מתוך מתמטיקה משולבת, ספר לתלמידים, כיתה ח, חלק ב' – מסלול כחול):
בניית מודל מתמטי הכולל:
הגדרת משתנים
זיהוי תנאי הבעיה והגבלות על המשתנים
רישום ביטויים אלגבריים
בניית משוואה מתאימה
מציאת פתרון המשוואה
ניסוח תשובה מילולית מתאימה מתוך התייחסות לתנאי הבעיה ולהגבלות על המשתנים.
שיוך לכיתות ונושאים מרכזיים בתוכנית הלימודים
- כיתה
- נושא מרכזי
- {{m.label}}{{$last ? '' : ', '}}
אולי תתעניינו גם ב...
העשרה - ט"ו בשבט
המתמטיקה חוגגת ט"ו בשבט -כיצד יוצרים עץ באמצעות משפט פיתגורס או מציירים משושה פרחוני? שלל פעילויות מחכות לכם בפנים
משפט פיתגורס במישור ובמרחב
את המשפט עצמו הכירו בתרבויות עתיקות זמן רב לפני פיתגורס. בקרב חוקרי ההיסטוריה של המתמטיקה אין תמימות דעים בנוגע לשאלה אם משפט פיתגורס התגלה פעם אחת ונדד בין ...
הפונקציה הריבועית, ייצוג קודקודי וייצוג סטנדרטי
הייצוג הקודקודי והייצוג הסטנדרטי של הפונקציה הריבועית: אילו תכונות מודגשות בכל אחד מהם?
הרעיון שלכם כאן!
אם גם לכם יש מערך שעור רב כשרון או רעיון מקורי, מעניין, שמצית את הדמיון, מעורר את החושים ומפיח חיים בשיעורים- שלחו לנו אותו!
