יחידה זו עוסקת בהכרת המספרים הטבעיים עד 100 (כולל התייחסות בספירה ל־0). המספר הוא מושג מופשט, וביחידה זו נעמיק בהיבט הכמותי ובהיבט הסידורי. נעסוק גם בעקרונות של המבנה העשרוני באמצעות ייצוגים מגוונים ואמצעי המחשה. היחידה מתאימה ללמידה אחרי היכרות ראשונית עם המספרים עד 20, כולל קריאה וכתיבה של המספרים. הרעיונות המתמטיים שהיחידה עוסקת בהם: מבנה המספר, מבנה עשרוני – ערך הספרה על פי מיקומה במספר, השוואת מספרים וסדר זוגי ואי־זוגי.
השיעור עוסק במספרים זוגיים ובמספרים אי־זוגיים. הגישה לזיהוי זוגיות של מספר היא חילוק אינטואיטיבי של מספרים בתחום ה־100 לזוגות (חילוק להכלה). בשיעור זה לא נעסוק בחילוק לחלקים שווים (חלוקה לשתי קבוצות שוות). בבדיקה של מספרים גדולים מ־10 נסתמך על הרכב המספר מעשרות ויחידות.
במהלך השיעור התלמידים לומדים ש־10 הוא מספר זוגי שיש בו 5 זוגות, ומרחיבים תובנה זו על מספרים גדולים יותר.
נושא השיעור -עשרת ראשונה.
השיעור מתמקד בעובדות החיבור עד 10 ומתבסס על זיהוי אוטומטי של כמויות. במהלך ההצעה הראשונה נפעל עם קוביות משחק המאפשרות זיהוי כמויות וחישוב תרגילי חיבור וחיסור. במהלך ההצעה השנייה נפעל עם כרטיסי כמויות מגוונים. בשתי החלופות נאפשר לתלמידים להתמודד עם שאלות מילוליות בחיבור ובחיסור. אפשר לפעול לאורך שתי החלופות ברמות שונות: רמה נמוכה יותר – מנייה; רמה גבוהה יותר – חישוב.
נושא השיעור - עשרת שנייה
השיעור מתמקד בהצגת עשרות שלמות במודל כמותי (טבלה המורכבת משתי שורות של 5 או משורה המורכבת משתי קבוצות של 5). בהצעה השנייה נתייחס תחילה לקבוצות של 5 ונעבור לפעול עם עשרת שלמה בהמשך הפעילות. במהלך השיעור נאפשר לתלמידים למנות בעשרות שלמות, לזהות כמויות בעשרות שלמות, וכן לחבר ולחסר עשרות שלמות. מטרות זיהוי כמויות בעשרות שלמות ללא מנייה הכרת המושג עשרת פתרון שאלות מילוליות תרגול חיבור וחיסור של עשרות שלמות.
השיעור מתמקד בתחום ה-20, בעובדות החיבור עד 20 ומתבסס על זיהוי אוטומטי של כמויות.
במהלך ההצעה הראשונה נפעל עם לוחיות משחק הדומינו שמאפשרות זיהוי כמויות וחישוב תרגילי חיבור וחיסור. במהלך ההצעה השנייה נפעל עם תבניות 10 שכבר פגשנו בשיעורים קודמים. בשתי החלופות נאפשר לתלמידים להתמודד עם פעילויות תרגול של חיבור וחיסור ונציע אסטרטגיות חיבור וחיסור מרכזיות: השלמה ל-10 ושימוש בעובדות ידועות.
ביחידה זו ניעזר בכמה דרכים לפיתוח תובנה מספרית: שאלות אומדן כמותי, בדיקת סבירות של פתרונות, שימוש במספרי עוגן בהשוואה של כמויות, מספרים וביטויים, הבנה של פעולות החשבון ועוד. היחידה מיועדת לתלמידי כיתה א' בשלב שבו כבר נלמדה משמעות פעולת החיבור.
מטרת היחידה לקשר את הידע הפרוצדורלי של עובדות החיבור עם ידע קונספטואלי של הבנת הקשרים בתוך הפעולות, גילוי חוקיות מתמטית וארגון שיטתי של נתונים. ידע משולב זה הוא בתשתית התובנה המתמטית ובסיס לפיתוח אסטרטגיות לפתרון בעיות.
הבניית הידע מתרחשת תוך הפעלה עם אמצעי המחשה ושיח המקדם הבנה מושגית. בכל שיעור משימה מרכזית שתִבנה (construct)
היחידה כוללת ארבעה שיעורים:
זוגי ואי זוגי - המושג 'זוגי' באופן אינטואיטיבי באמצעות פעילות בעצמים ובעזרת חיבור שני מספרים זהים. מספר אי־זוגי יילמד כמספר שאינו זוגי. כמו כן התלמידים יכירו את סדר המספרים הזוגיים והאי־זוגיים על ישר המספרים.
לשיעור שתי חלופות. בחלופה הראשונה המושגים 'זוגי' ו'אי־זוגי' יילמדו יחד בעזרת האסטרטגיות חלוקה לזוגות, סידור קבוצות שוות ומציאת זוג מחוברים שווים. בחלופה השנייה תילמד תחילה האסטרטגיה של חלוקה לזוגות, ובהמשך – שורות שוות ומחוברים זהים. החלופה השנייה מורכבת יותר מהחלופה הראשונה.
קונים ומוכרים- שיעור זה הוא האחרון בסדרת השיעורים העוסקים בתובנה מתמטית בפעולות החיבור והחיסור לכיתה א'. הכסף מקשר בין המציאות לבין הלמידה המתמטית הפורמלית, ובתהליך זה יודגשו כמה היבטים: הכרת המטבעות – הכרת שני צידי המטבע, טיפול במספר, המרה, פתרון בעיות, ייצוג נתונים בטבלה.
ליחידה שני מהלכים לבחירה: במהלך הראשון תחום המספרים הוא עד 14. במהלך השני מוצג גם מטבע של חצי שקל, ותחום המספרים הוא עד 20.
פורטל זה נבנה עבור מורים ונועד לשימוש צרכי חינוך בלבד. העמוד מכיל קישורים לאתרים חיצוניים שאינם אתרי משרד החינוך. תוכן אתרים אלה וכל המוצג בהם (לרבות פרסומות) הינו באחריות בעלי האתרים בלבד. אם נתקלתם בבעיה כלשהי או שיש לכם הצעות או הערות בנוגע לתוכן, באפשרותכם לפנות אלינו בקישור זה.
