תיכון ההנדסי

יחידת הלימוד בנושא התיכון ההנדסי כוללת התנסות בתהליכי ההתיכון ההנדסי בשני שלבים:

1. שלב מודלינג, שבו התלמידים ילמדו ויתנסו במיומנויות התיכון
   
2. שלב ביצוע פרויקטים של תיכון הנדסי בקבוצות

למידת תהליך התיכון מאפשרת למידה חוצת תחומים באמצעות פתרון בעיות רב-מערכתיות מהעולם האמיתי, ומזמנת למידה משמעותית, עצמאית, תוך כדי הדגשת כישורי התלמיד והאחריות האישית שלו לתהליכי הלמידה, בצד טיפוח מיומנויות חשיבה, אוריינות מדעית ויכולת עבודה בצוות.

התנסות בתהליך התיכון ההנדסי מזמנת פיתוח חשיבה יצירתית וחשיבה מערכתית, המאפשרת לתלמידים לנתח, לאתר תקלות, לתכנן, לפתח ולשפר מערכות טכנולוגיות.
בהוראת תהליך התיכון מומלץ לבחור בעיות מעולמם של התלמידים.
חשוב שהבעיות תדרושנה גם חקירה ולמידה של מושגים ורעיונות מדעיים.
הידע, המיומנויות והתוצר הסופי יוערכו בבחינה בעל פה באמצעות בוחן חיצוני (סמל שאלון 704385).

• מדריך ראשי למורה בהוראת חקר מדעי ותיכון הנדסי
• לוח זמנים לפעילות התיכון ההנדסי
• טופס הגשת הצעות תיכון הנדסי
• דף עזר לכתיבת הצעת תיכון הנדסי

• מודלינג משולב בעבודה בקבוצות בשילוב סרטונים, פיתחה רונית פרץ פעילות פתיחה | הנחיות למורה | קישורים
• אוגדן למורה – הוראת תיכון הנדסי בשילוב סרטונים
• התנסות בתהליך התיכוּן ההנדסי - מדריך למורה מודלינג 1, מאת ד"ר רחל כהן עברית | ערבית
• התנסות בתהליך התיכוּן ההנדסי – מדריך למורה מודלינג 2, רויטל חליף עברית | ערבית

• מחוון להערכת תחנות התיכון
• מחוון לכרזת תהליך התיכון ההנדסי