חקר מדעי

• הנחיות ונהלים - בטיחות במעבדה
• חוברת תחנות החקר לתלמיד (לעבודה בכיתה על עבודות החקר העצמאי של התלמידים) עברית | ערבית
• חוברת סיכום החקר למשלוח לבוחן עברית | ערבית
• ייצוג תהליך החקר בכרזה עברית | ערבית
• מחוון הערכת תחנות החקר למורה ולבוחן עברית
• מחוון להערכת כרזה החקר למורה ולבוחן עברית 
• דף אישי ומחוון להערכתו עברית | ערבית

חקר מבוסס מסד נתונים מזמן לתלמידים חקר של מידע אקטואלי ורלוונטי מעולמם, המבוסס על נתונים ממאגרי מידע קיימים בנושאים מגוונים, הפתוחים לציבור הרחב. התלמידים מבצעים עבודת חקר המבוססת על בסיס נתונים צומח, כמו ניטור ארוך טווח אזורי או ארצי, או על מסדי נתונים דינאמיים בנושאים שונים, כגון מטאורולוגיה ואיכות אוויר, נתונים על תפוצת בעלי חיים ועוד. התלמידים דולים נתונים מתוך מאגר הנתונים ומחפשים בהם תשובות לשאלות רלוונטיות, כמו מגמות בתוך מאגרי נתונים או קשר בין משתנים. ניתוח מאגרי נתונים על ידי התלמידים, אינו דורש ביצוע ניסוי בפועל, אך הוא דורש מיומנויות של אוריינות מדעית ושל חקר מדעי. בנוסף להבנת הרעיונות המדעיים הנדרשים לניתוח הנתונים, נדרשת הכרת מאגר המידע והיכולת לדלות ממנו נתונים, ומיומנויות נוספות כגון: חשיבה ביקורתית, חשיבה הסתברותית ופרשנות מדעית של נתונים וראיות. כמו כן נדרשת היכולת לעבור בין ייצוגים שונים – ייצוג נתונים מספריים בטבלה, ייצוג מילולי וייצוג בגרפים שונים, ומיומנות של הפקת ייצוגים בעלי משמעות של הנתונים (למשל חיפוש מונחה השערה, חיפוש אחר דפוסים).

• חוברת תחנות: חקר מסדי נתונים עברית 
• חוברת סיכום חקר מסדי נתונים למשלוח לבוחן עברית
• ייצוג תהליך חקר מסדי נתונים בכרזה עברית
• מחוון להערכת תחנות חקר מבוסס מסד נתונים עברית
• דף אישי ומחוון להערכתו עברית | ערבית
• דוגמאות לעבודות חקר על בסיס מסד נתונים. פותח במסגרת קהילת מורים

תוכנית זו משלבת חקר של תלמידים עם עולם המחקר המדעי. התלמידים מצטרפים למדענים וחוקרים מחזית המחקר המדעי בארץ ומבצעים חקר במעבדות המחקר שלהם באקדמיה, במערכת הבריאות – בבתי חולים, בתעשיה – במפעלים או במקומות אחרים העוסקים בחקר נושאים רלוונטיים ובעלי עניין לתלמידים. החוקרים וצוות קבוצת המחקר שלהם מלווים את התלמידים ומשמשים כמנטורים בתהליך החקר, החל מלימוד הרקע התיאורטי, הכרת שאלות המחקר בהן עוסקים ועד לביצוע החקר המעשי ועיבוד התוצאות. מסלול זה של חקר מאפשר לתלמידים להכיר ולהתנסות בתהליכים אותם לא ניתן לבצע במסגרות הבית ספריות, הן בשל מחסור במשאבים והן בשל מחסור בידע. כמו כן, התהליך מאפשר קשר בלתי אמצעי עם חוקרים מומחים להכרת עבודת המדען ב'עולם האמיתי', הכרת שיטות המחקר ומכשירי המדידה המתקדמים ביותר בעולם המדע והטכנולוגיה, ותורם להעצמת הלמידה הן בפן הקוגניטיבי והן בפן הרגשי ופיתוח עמדות חיוביות כלפי המדע.

• חוברת תחנות - המדען כמנטור
• חוברת סיכום המדען כמנטור למשלוח לבוחן
• מחוון להערכת תחנות המדען כמנטור