דלג אל
משרד החינוך
פורטל עובדי הוראה
הזדהות

חטיבה עליונה - שבוע הסובלנות

חטיבת ביניים - שבוע הסובלנות

בחודש נובמבר יצוין ברחבי העולם 'יום הסובלנות הבין-לאומי'. כפי שנכתב בהצהרת עקרונות הסובלנות של ארגון אונסק"ו: "סובלנות הינה הרמוניה בין שונויות. היא אינה רק חובה מוסרית, אלא גם דרישה פוליטית וחוקית. כדי לחולל מודעות ציבורית, כדי להדגיש את הסכנות שבאי-סובלנות, וכדי לחדש את המחויבות ואת הפעולה למען קידום הסובלנות והחינוך, אנו מכריזים בזאת ש-16 בנובמבר יהיה "יום הסובלנות הבין-לאומי".

חומרי הוראה​

התוצאה העליונה של החינוך היא הסובלנות (כיתות י-יב)
התלמידים יבינו את המושגים פלורליזם ו"סובלנות", יציעו אפשרויות לעידוד התנהגות סובלנית ויזהו את המורכבות שבקיום סובלנות
הסובלנות וחשיבותה לחיינו (כיתות י-יב)

החברה הישראלית מאופיינת בשסעים רבים המפלגים אותה.בעת האחרונה אנו עדים לתופעות רבות של התנהגות אלימה וחוסר סובלנות. מערך זה עוסק בנושא הסובלנות תוך התייחסות וקישור לאירועי האקטואליה של החודשים האחרונים

אנשי משרד המשפטים נכנסים לכיתות (כיתות י-יב)

החברה הישראלית  מאופיינת בשסעים רבים המפלגים אותה. בעת האחרונה אנו עדים לתופעות רבות של התנהגות אלימה וחוסר סובלנות. מערך זה עוסק בנושא הסובלנות תוך התייחסות וקישור לאירועי האקטואליה של החודשים האחרונים.
תחום דעת: חינוך אזרחי, יחידה: המטה לחינוך אזרחי וחיים משותפים

מערך שיעור לשבוע הסובלנות הבין-לאומי תשע"ה תוך קישור לאקטואליה (כיתות י-יב)
החברה הישראלית מאופיינת בשסעים רבים המפלגים אותה. בעת האחרונה אנו עדים לתופעות רבות של התנהגות אלימה וחוסר סובלנות. מערך זה עוסק בנושא הסובלנות תוך התייחסות וקישור לאירועי האקטואליה של החודשים האחרונים. תחום דעת: חינוך אזרחי, יחידה: המטה לחינוך אזרחי וחיים משותפים
אירוע האלימות בספורט בהקשר של סובלנות והתמודדות עם גזענות (כיתות י-יב)

עיסוק במושג סובלנות ובהפרתו בחברת הילדים. הבנת ההשלכות של התנהגות לא סובלנית לחברה.
תחום דעת: חינוך אזרחי, יחידה: המטה לחינוך אזרחי וחיים משותפים 

يوم التسامح العالميّ للسنة الدراسيّة 2014-2015- مخطّط درس للمرحلة الإعداديّة

הרב קוק ומסע המושבות (כיתה יא)
בשנת 1913 עמד הרב קוק בראש משלחת רבנים שיצאה לביקור במושבות ובקבוצות של אנשי העלייה הראשונה. היה זה מפגש מרתק בין דתיים וחילוניים והזדמנות להיכרות עם עולמות שונים. נבחן את הערך "סובלנות" תוך לימוד קטע מהגותו של הרב קוק. תחום דעת: היסטוריה חמ"ד
מערך שיעור באזרחות - הסובלנות בשילוב האירועים האקטואליים (כיתות י-יב)
מומלץ להרחיב את לימוד הנושא בעזרת לימוד המקורות להעשרה ולהעמקה. תחום דעת: אזרחות
אנשי משרד המשפטים נכנסים לכיתות בחינוך הממלכתי דתי (כיתות י-יב)
מערך שיעור שנכתב בשיתוף פעולה בין משה"ח למשרד המשפטים. המערך מתמקד בניתוח ארוע ושאלות נילוות תחום דעת: המטה לחינוך אזרחי וחיים משותפים ומשרד המשפטים
מערך שעור בנושא סובלנות ופלורליזם (כיתות י-יב)
עיסוק במושגים סובלנות ופלורליזם וחשיבותם תוך שילוב צפייה מונחית בסרט תחום דעת: המטה לחינוך אזרחי וחיים משותפים
הדרוזים במדינת ישראל (כיתות י-יב)
ריכוז מידע וסרטונים על העדה הדרוזית בישראל, שיכולים להוות בסיס ללמידה על העדה והיחס אליה בארץ תחום דעת: ערבית
סיפור "רובי וטובי" ליום הסובלנות (כיתה יב)
סיפור המציג דעות שונות בנוגע לסוגיית הסובלנות ועבודה עליו. תחום דעת: ערבית לדוברי עברית
הכרת האחר - החברה החרדית (כיתות י-יב)
הכרת החברה החרדית בדרכים שונות, כולל כניסה לאתרי אינטרנט שלהם ולמידה על התכנים בהם הם עסוקים ודרכי העברתם. תחום דעת: חינוך אזרחי
מערכי שיעור בנושא הכרה וסובלנות כלפי תרבויות משנה בחברה הישראלית (כיתות י-יב)
שעורי הכנה לקראת סיור אצל השומרונים בהר גריזים ועוסק בכל חברות המשנה הקטנות בארץ וביחס החברה אליהן. תחום דעת: מדעי החברה
מערך שיעור בנושא סובלנות בעזרת הסיפור "דירה להשכיר" (כיתות י-יב)
מערך שיעור המסתכל על החברה והיחסים בתוכה בעזרת הסיפור דירה להשכיר ומאפייני הדיירים המוצגים בו כמסמלים קבוצות ועימותים בחברה. תחום דעת: מדעי החברה
תופעת ההגירה ברחבי העולם והיחס למהגרים (כיתות י-יב)
מהגרים המגיעים למדינות שונות גורמים לשינויים דמוגרפיים, כלכליים, וחברתיים באותן מדינות. בפעילות זו נברר מהו יחס האוכלוסייה למהגרים? כיצד אנו מתמודדים עם תופעת ההגירה ? יצד ניתן לגלות סובלנות כלפי מהגרים שמייצגים את האחר והשונה? תחום דעת: גאוגרפיה
חקלאות וסובלנות (כיתות י-יב)
פעילויות שונות המדגישות את רמת הסובלנות הגבוהה הנדרשת בין האדם לסביבה, בין האדם לרעיו ובין הצמחים עצמם ובין בעלי החיים כאשר עוסקים בחקלאות. תחום דעת: חקלאות, יחידה: המינהל לחינוך התיישבותי
דף בית מדרש- בנושא תרבות המחלוקת בישראל (כיתות י-יב)
תחום דעת: מחשבת ישראל
פעילות על שירו של אנריקו מסיאס (כיתות י-יב)
תחום דעת: צרפתית
פעילות על כרזה בצרפתית (כיתות י-יב)
תחום דעת: צרפתית
סולידריות אנושית עוד מימי המקרא (כיתות י-יב)
לימוד קטעי חוק מקראיים העוסקים בערך של סולידריות אנושית ובחינת הרלוונטיות שלהם היום. תחום דעת: מקרא
מאגר הפניות לקטעי מקרא ומאמרים בשאלת היחס לאחר במקרא (כיתות י-יב)
ריכוז הפניות לקטעי מקרא ולמאמרים העוסקים בשאלת היחס לאחר במקרא. תחום דעת: מקרא, יחידה: לימודי תנ"ך
בחינת ערך הסובלנות בספרות התורה שבעל פה (כיתות י-יב)
הצעות למערכי שיעור הבוחנים סיפורי ם ומאמרי חז"ל בנושא הסובלנות. כולל פרשנות ברוח זו לסיפורים. תחום דעת: תורה שבעל-פה ממלכתי
דגמי הוראה בתאטרון המעצימים את ערכי הסובלנות (כיתות י-יב)
הנחיות למורים והצעות כיצד להשתמש בדגמי הוראה בתיאטרון על מנת להדגיש את ערכי הסובלנות והיחס לאחר. תחום דעת: תאטרון
סובלנות פוליטית - מערך שיעור (כיתות יא-יב)
מערך שיעור העוסק בחשיבות הסובלנות הפוליטית לקיום חברה דמוקרטית. תחום דעת: מדעי המדינה
נקמת הילד המגמגם, רוני סומק (כיתות י-יב)
השיר "נקמת הילד המגמגם" של המשורר רוני סומק עומד במרכזו של שיעור בין-תחומי המשלב היבט ספרותי יחד עם היבט סוציולוגי . מטרת השיעור לפתח אצל התלמיד רגישות כלפי השונה בחברה. תחום דעת: ספרות ממלכתי דתי ומדעי החברה-סוציולוגיה, אגף חברה ורוח
אוכלוסיית העולם וישראל מזדקנת (כיתות י-יב)
האוכלוסייה המזדקנת במאה ה- 21 הן בעולם והן בישראל , מחייבת יחס מיוחד לאדם הזקן. בפעילות זו נברר מהם חובותיה של החברה כלפי הזקן? מדוע יש לטפח מערך שירותים מותאם, הוגן ונדיב לאוכלוסייה המתבגרת? מדוע על החברה בכלל ועל הפרט לגלות יחס סובלני כלפי הזקן. תחום דעת: גיאוגרפיה, אגף חברה ורוח
מה שרואים מפה לא רואים משם (כיתות י-יב)
מטרות הפעילות הן להמחיש את העובדה שאנשים רואים דברים בצורה שונה, ולהכיר בכך שנקודות המבט השונות הן לגיטימיות ושאין נקודת מבט נכונה אחת. מודעות לשוני בנקודות המבט עשויה לסייע בהפחתת קונפליקטים בין אנשים ובין חברות השונות בתרבותן. תחום דעת: חינוך חברתי ערכי, מינהל חברה ונוער
ארץ העיוורים (כיתות י-יב)
בפעילות זו המשתתפים ייחשפו לעולמם של העיוורים ולקשיים שאתם הם מתמודדים, יבחנו דרכים לקבלת בעלי מוגבלויות בחברה ויכירו ביתרונות לחברה הטמונים בהכלת האחר. תחום דעת: חינוך חברתי ערכי, מינהל חברה ונוער
ירושלים – ביחד אבל לחוד (כיתות י-יב)
בפעילות המשתתפים מתמודדים עם שאלות הנוגעות ליחסים בין יהודים לערבים בירושלים, בתחומים שונים, כגון: תעסוקה, שכנות, זכויות ועוד; ועם ההשלכות הנובעות מההחלטות שקיבלו. תחום דעת: חינוך חברתי ערכי, מינהל חברה ונוער
משהו אחר (מגזר דרוזי) (כיתות י-יב)
פעילות זו מבוססת על הסיפור "משהו אחר", מאת קתרין קייב. המשתתפים מתבקשים להביע את עמדותיהם כלפי "משהו אחר" ולדון בסוגיות של סטריאוטיפים ושל קבלת האחר. תחום דעת: חינוך חברתי ערכי, מינהל חברה ונוער
עצור בטרם (כיתות י-יב)
בפעילות מבררים המשתתפים כיצד אנו מרגישים ומגיבים כאשר פוגעים בכבודנו. כיצד הפרשנות שאנו מייחסים לעובדות משפיעה על הרגשתנו וכתוצאה מכך על תגובתנו וכיצד ניתן להגיב באופן שאינו פוגע בכבוד הזולת. תחום דעת: חינוך חברתי ערכי, מינהל חברה ונוער
שיח של כבוד (כיתות י-יב)
מטרת פעילות זו היא להדגיש את ערך הכבוד ואת חשיבותו לשיח הציבורי – במיוחד בדיון בסוגיות שנויות במחלוקת. תחום דעת: חינוך חברתי ערכי, מינהל חברה ונוער

אולי תתעניינו גם ב...

אודות המטה
אודות המטה
המטה לחינוך אזרחי וחיים משותפים במזכירות הפדגוגית מופקד  על החינוך לדמוקרטיה ולחיים משותפים בכלל מערכת החינוך, על כל מגזריה וגילאיה, ברוח דו"ח ועדת קרמניצר, ...
להמשך קריאה
פיתוח מקצועי
פיתוח מקצועי
המטה לחינוך אזרחי וחיים משותפים מציע מגוון תכניות להשתלמויות ארציות, מחוזיות ובית ספריות, המועברות באמצעות מרכזי פסג"ה, מוסדות אקדמיים וגופים אזרחיים הפועלים...
להמשך קריאה
בונים עתיד טוב יותר
בונים עתיד טוב יותר
המטה לחינוך אזרחי וחיים משותפים ברשתות חברתיות
להמשך קריאה
הרעיון שלכם כאן!
אם גם לכם יש מערך שעור רב כשרון או רעיון מקורי, מעניין, שמצית את הדמיון, מעורר את החושים ומפיח חיים בשיעורים- שלחו לנו אותו!

פורטל זה נבנה עבור מורים ונועד לשימוש צרכי חינוך בלבד. העמוד מכיל קישורים לאתרים חיצוניים שאינם אתרי משרד החינוך. תוכן אתרים אלה וכל המוצג בהם (לרבות פרסומות) הינו באחריות בעלי האתרים בלבד. אם נתקלתם בבעיה כלשהי או שיש לכם הצעות או הערות בנוגע לתוכן, באפשרותכם לפנות אלינו בקישור זה.