אתגרי החינוך בעידן הפוסטמודרני – ערבית

في هذا المساق سنتعمّق في فهم عوامل وملامح أزمة التعليم والسلطة التربويّة في عصر ما بعد الحداثة وكيفيّة التعامل مع هذه الإشكاليّة. المساق مقسّم إلى ثلاثة أجزاء:

الأوّل: نتعلّم عن الحداثة وما بعد الحداثة كظاهرة ثقافيّة وكفلسفة وكتوجّه سياسيّ.

الثاني: نبيّن كيف أثّر ما بعد الحداثة على التعليم المدرسيّ من حيث زعزعة أهداف التعليم والمناهج التدريسيّة، إعادة التفكير في أسس المعرفة المدرسيّة، مدى ملاءمة أساليب التدريس وفقدان الشرعيّة للسلطة التربويّة.

الثالث: نتعرّف على بعض وسائل تعامل المعلّمين مع تحدّيات التعليم في عصر ما بعد الحداثة، والتجديدات التكنولوجيّة في صفوفهم. بالإضافة إلى الانكشاف على نظريّات حول التعدّديّة الثقافيّة وأبعادها التربويّة بشكل عامّ، ومفهومها في سياق التعامل مع الأقلّيّة العربيّة الفلسطينيّة في إسرائيل.

هذا المساق مخصّص للطلّاب المتأهّلين لكي يصبحوا معلّمين، بالإضافة إلى المعلّمين ذوي الخبرة والعاملين في السلك التعليميّ. كما أنّه ملائم لأهالي الطلّاب والمهتمّين في سيرورات ثقافيّة وتربويّة في عصرنا الحاليّ.

لا توجد شروط سابقة من للالتحاق بهذا المساق.

في هذا المساق سوف نستضيف محاضرين ومختّصين، بالإضافة إلى معلّمات ومعلّمين حتّى نتعلّم من تجاربهم إزاء المواضيع المطروحة في المساق.

المساق يسير في مسارين متوازيين في اللغة العربيّة والعبريّة، وتمّ تطويره من خلال تعاون مشترك بين المحاضرَين العربيّ واليهوديّ.

قسم من الفعّاليّات مشترك للطلّاب في المسارين، وهذا يعكس الالتزام المتواصل تجاه العمل المشترك العربيّ اليهوديّ في الكلّيّة الأكاديميّة "بيت بيرل".

مهامّ المساق تشتمل على قراءة المقالات، حلّ التمارين، المشاركة في نقاشات جماعيّة في إطار منتديات وألواح عمل مشتركة، واجتياز امتحان تلخيصيّ في نهاية المساق.

لقد تمّت ملاءمة المهامّ لخلفيّات واحتياجات المشاركين في المساق.