الصّداقة

الكتابة
هي القدرة على استعمال اللغة (بحدود المفردات الملائمة للمرحلة العمرية) بشكل سليم، وبأسلوب واضح، متسلسل، منطقي، يستوفي الأهداف الوظيفية أو الإبداعية. فهي حصيلة ما اكتسبه التلميذ من تدرّب على الاستماع والقراءة والتكلّم والمعرفة اللغوية، وبواسطتها يتمكّن التلاميذ من كتابة نصوص لعدة أغراض؛ للتعبير عن أفكارهم وانطباعاتهم، لإقناع الآخرين بحجج وآراء مختلفة حول موضوعة أو قصة، للإرشاد أو الإخبار وما إلى ذلك، في شتّى الموضوعات وفي مختلف المناسبات ولمتلقّين مختلفين

نسب إلى الصفوف والمواضيع المركزيّة في المنهاج

الصفّ
الموضوع المركزيّ: {{c.label}}{{$last ? '' : ', '}}; {{m.label}}{{$last ? '' : ', '}}

فعاليات للتلاميذ

مساعدة الاصدقاء (الأوّل)

الاستماع الى القصّة وكتابة كلمات عن موضوع الصّداقة، ورسم رسمة تعبّر عن الصّداقة

أربعة أصدقاء (الثّاني)

الاستماع الى القصّة وكتابة جمل أ فقرة عن موضوع الصّداقة، ورسم رسمة تعبّر عن الصّداقة

مَن هو الصّديق الجيّد؟ (ثالث)

يستمع التّلاميذ إلى القصّة، وبعدها يكتبون مَن هو الصّديق الجيّد؟ ويكتبون عن صديقهم المفضّل، ما المييّز بشخصيّته وتصرّفاته؟ وكيف يشعرون تجاهه

يوم الصّداقة (خامس سادس)

تطلب المعلّمة من التّلاميذ الدّخول إلى الرّابط وقراءة المادّة ثم توجّهه إلى إحدى المهامّ الكتابيّة: 1. بعد أن قرأت المعلومات عن يوم الصّداقة، تخيّل أنّك ستقوم بتخصيص يوم للصّداقة في مدرستك، اكتب رسالة إلى مدير مدرستك تقنعه فيها بتخصيص يوم للصّداقة، واقترح بعض الفعّاليّات الّتي يمكن أن تقام في هذا اليوم. 2. اكتب رسالة إلى صديقك تعبّر له من خلالها عن مشاعرك تجاهه وعن أهميّة صداقتكما