מערך השיעור עוסק בסיור ובתצפית על מבני ציבור וסמלים בשכונת המגורים. במהלך השיעור, התלמידים פועלים כ"צוותי בילוש" החוקרים את המאפיינים הייחודיים של המבנים, ממלאים עבורם "תעודת זהות" ואף מתכננים באופן יצירתי אלמנטים עתידיים לשיפור הקהילה. מטרת הפעילות היא לעורר סקרנות כלפי הסביבה המוכרת ולחזק את תחושת השייכות והקשר בין הזהות האישית של התלמידים למקום מגוריהם.
קום והתהלך בארץ - סיורים - כיתה ב
ציר מוביל: השייכות המשפחתית כבסיס לזהות האישית
רעיון מרכזי: הסיפור האישי והמשפחתי משמש בסיס להבניית הזהות האישית, השייכות המשפחתית והחיבור לערכי המסורת והתרבות היהודית.
הידע הנדרש בנושא הנלמד:
- מקומות בארץ שאני אוהב לטייל עם המשפחה
שיוך לכיתות ונושאים מרכזיים בתוכנית הלימודים
- כיתה
- נושא מרכזי
- {{m.label}}{{$last ? '' : ', '}}
אולי תתעניינו גם ב...
נופי הארץ בספרות, בשירה ובאומנות
שבילי מורשת - נופי הארץ בספרות, בשירה ובאומנות - כיתה ד. איך האומנים והמשוררים הישראליים הפכו את נופי הארץ לחלק מהתרבות הישראלית?
הגאוגרפיה של היישוב שלי
שבילי מורשת - הגאוגרפיה של היישוב שלי - כיתה ג. לכל מקום יש הייחודית הגאוגרפית סביבתית שלו, והבנתה מאפשרת לנו להכיר לעומק את הבית שלנו ואת הקשר בינו לב...
הרעיון שלכם כאן!
אם גם לכם יש מערך שעור רב כשרון או רעיון מקורי, מעניין, שמצית את הדמיון, מעורר את החושים ומפיח חיים בשיעורים- שלחו לנו אותו!