מערך השיעור עוסק בסיור ובתצפית על מבני ציבור וסמלים בשכונת המגורים. במהלך השיעור, התלמידים פועלים כ"צוותי בילוש" החוקרים את המאפיינים הייחודיים של המבנים, ממלאים עבורם "תעודת זהות" ואף מתכננים באופן יצירתי אלמנטים עתידיים לשיפור הקהילה. מטרת הפעילות היא לעורר סקרנות כלפי הסביבה המוכרת ולחזק את תחושת השייכות והקשר בין הזהות האישית של התלמידים למקום מגוריהם.
קום והתהלך בארץ - סיורים - כיתה ב
ציר מוביל: השייכות המשפחתית כבסיס לזהות האישית
רעיון מרכזי: הסיפור האישי והמשפחתי משמש בסיס להבניית הזהות האישית, השייכות המשפחתית והחיבור לערכי המסורת והתרבות היהודית.
הידע הנדרש בנושא הנלמד:
- מקומות בארץ שאני אוהב לטייל עם המשפחה
שיוך לכיתות ונושאים מרכזיים בתוכנית הלימודים
- כיתה
- נושא מרכזי
- {{m.label}}{{$last ? '' : ', '}}
אולי תתעניינו גם ב...
דמויות והישגים בתולדות המדינה
שבילי מורשת - דמויות והישגים בתולדות המדינה- כיתה ו. פרסי נובל, ספורט יהודי, פרסי נובל, דמויות מרכזיות הישגיהן והשפעתן
סיפורה של הארץ ואזוריה
שבילי מורשת - סיפורה של הארץ ואזוריה - כיתה ו. תהליך בנייתה ופיתוחה של ארץ ישראל, תוך בחינת האופן שבו חזון, התמדה וחלוציות הפכו למציאות מעצבת נוף וחברה
ירושלים הבירה של המולדת שלי
שבילי מורשת - ירושלים הבירה של המולדת שלי - כיתה ו. ירושלים של זהות (היסטוריה, קדושה, שמות), ירושלים בתנ"ך, הר הבית, הר המוריה, הכותל המערבי ומוסדות השלטון ב...
הרעיון שלכם כאן!
אם גם לכם יש מערך שעור רב כשרון או רעיון מקורי, מעניין, שמצית את הדמיון, מעורר את החושים ומפיח חיים בשיעורים- שלחו לנו אותו!