מערך השיעור עוסק בסיור ובתצפית על מבני ציבור וסמלים בשכונת המגורים. במהלך השיעור, התלמידים פועלים כ"צוותי בילוש" החוקרים את המאפיינים הייחודיים של המבנים, ממלאים עבורם "תעודת זהות" ואף מתכננים באופן יצירתי אלמנטים עתידיים לשיפור הקהילה. מטרת הפעילות היא לעורר סקרנות כלפי הסביבה המוכרת ולחזק את תחושת השייכות והקשר בין הזהות האישית של התלמידים למקום מגוריהם.
קום והתהלך בארץ - סיורים - כיתה ב
ציר מוביל: השייכות המשפחתית כבסיס לזהות האישית
רעיון מרכזי: הסיפור האישי והמשפחתי משמש בסיס להבניית הזהות האישית, השייכות המשפחתית והחיבור לערכי המסורת והתרבות היהודית.
הידע הנדרש בנושא הנלמד:
- מקומות בארץ שאני אוהב לטייל עם המשפחה
שיוך לכיתות ונושאים מרכזיים בתוכנית הלימודים
- כיתה
- נושא מרכזי
- {{m.label}}{{$last ? '' : ', '}}
אולי תתעניינו גם ב...
גלי עליה מארצות הים התיכון לישראל
שבילי מורשת - גלי עלייה מארצות הים התיכון לישראל - כיתה ה. העליות מיוון ספרד וארצות צפון אפריקה, מניעים לעלייה, סיפור עלייה של הקהילות ונתיבי העלייה של...
ישובים מספרים סיפורים על המולדת שלי
שבילי מורשת - ישובים מספרים סיפורים על המולדת שלי - כיתה ו. הכרת יישובי הגבול (יישובי ספר), עיירות פיתוח וקיבוצים
היסטוריה וזהות מקומית
שבילי מורשת - היסטוריה וזהות מקומית - כיתה ג. הלימוד יתמקד בחקר ההיסטוריה המקומית כבסיס להבנת הזהות האישית והקולקטיבית שלנו
הרעיון שלכם כאן!
אם גם לכם יש מערך שעור רב כשרון או רעיון מקורי, מעניין, שמצית את הדמיון, מעורר את החושים ומפיח חיים בשיעורים- שלחו לנו אותו!