המולדת שלי בספרות ובשירה

מערך השיעור עוסק בדמותה וביצירתה של נעמי שמר כ"משוררת הלאומית" וכמי שעיצבה את הפסקול הישראלי דרך שיריה המחוברים לתחנות בחיי המדינה. במהלך השיעור התלמידים נחשפים לביוגרפיה שלה, מנתחים טקסטים נבחרים המבטאים אהבה לארץ ולשפה העברית, ועומדים על הקשר העמוק שבין יצירתה לבין הזהות היהודית והציונית. הלמידה משלבת האזנה פעילה ודיון ערכי, במטרה לעורר בקרב התלמידים זיקה למורשת התרבותית המשותפת וחיבור אישי למסרים המשתקפים בשיריה.
מערך שיעור | מצגת מלווה

השיר "שיר בבוקר בבוקר", שכתב אמיר גלבוע בשנת 1953, עוסק בהתחדשות ובתקומת העם היהודי בארצו, ומתאר תחושות של אופטימיות, שייכות ושמחה היסטורית. הדמות המרכזית בשיר, "אדם" הקם בבוקר ומרגיש שהוא "עם", מסמלת את חזרת העם היהודי מהגלות ואת תחילתה של דרך חדשה, כאשר הטבע עצמו משתתף בחגיגת התקומה

השיר "בואו נשיר לארץ יפה" הוא שיר למדינת ישראל, המבטא אהבה עמוקה למולדת ומתאר את הגעגועים של יהודי התפוצות השואפים לשוב אליה. השיר קורא לאחדות ולפתיחת דף חדש בחברה הישראלית, תוך הדגשת החשיבות של בניית עתיד משותף בארץ, כפי שמשתקף גם בשילוב ציטוט מהתקווה בסופו

השיר "ארץ ארץ" הוא שיר לארץ ישראל, המתאר את יופייה, נופיה המגוונים ואת המורשת הרוחנית שלה כמקור התורה והאמונה. השיר מבטא קשר עמוק ותחושת שייכות בלתי ניתנת לניתוק של העם לארצו, תוך הדגשת הנכונות להישאר בה "יהיה מה שיהיה"

השיר "ללכת שבי אחרייך", שכתב אהוד מנור לאחר מלחמת יום הכיפורים, מבטא אהבה עמוקה ומחויבות לארץ ישראל, למרות הכאב והקשיים הכרוכים בחיים בה. השיר מתאר את החיים בארץ כ"ארץ של חלב, מרור ודבש", המשלבת את הטוב והרע, ומביע נאמנות ודבקות בארץ מתוך הכרה בחלום הדורות שהתגשם ותקווה לעתיד טוב יותר.