יחידת הוראה בה ילמדו התלמידים לאפיין יצור חי באמצעות מאפייני חיים (נשימה, רבייה, הזנה, הפרשה, גדילה והתפתחות, תקשורת עם הסביבה), לנסח את העיקרון של 'מאפייני חיים' ולהסיק מסקנות לגבי השתייכות או אי השתייכות של מרכיבים בסביבה לעולם היצורים החיים
מאפייני החיים, צרכים לקיום יצורים
קיימת אחידות במאפייני החיים של יצורים חיים, בעקרונות המבנה של גופם ובצרכים החיוניים לקיומם. לכל היצורים החיים צרכים חיוניים המהווים תנאי לקיומם. עם זאת, קיים שוני בין יצורים חיים בדרך שבה הם משיגים את צרכיהם החיוניים.
שיוך לכיתות ונושאים מרכזיים בתוכנית הלימודים
- כיתה
- נושא מרכזי
- {{c.label}}{{$last ? '' : ', '}}
- {{m.label}}{{$last ? '' : ', '}}
מאפייני חיים וצורכי קיום חיוניים
כיתה ד, נושא מרכזי: מדעי החיים - ביולוגיה
נושא מאפייני החיים הוא נושא ספירלי. הוא נלמד בפעם הראשונה בכיתה ב' שבה עושים התלמידים היכרות ראשונית עם שבעת המאפיינים. בכיתה ג' בוחנים את הצמחים כיצורים חיים ועושים היכרות עם צורכי הקיום של הצמחים, מתוך התייחסות למאפייני החיים (אך לא כוללים הדגמה מפורשת של מאפייני החיים בצמח, מפאת מגבלות הגיל). בכיתה ד' מתהדק הקשר בין מאפייני החיים, צורכי הקיום ומגוון הדרכים להשגת צורכי הקיום, מתוך מבט בממלכת בעלי החיים.
סרטונים
שיעורים מצולמים
קישורים לאתרים
סיור לימודי
אולי תתעניינו גם ב...
תקשורת בטבע
באגדות מתואר שלמה המלך כמי שמבין את "שפת היצורים החיים". האם באמת קיימת שפה אחת אותה מבינים כל בעלי החיים? האם כל בעלי החיים מתקשרים ביניהם באותו אופן?
נפח וכמות חומר של גופים (מוצקים, נוזלים, גזים)
גוף מאופיין על פי החומר ממנו הוא עשוי ועל פי הצורה, המסה והנפח שלו. לכל גוף (עצם) יש נפח, כלומר הוא תופס מקום, ולכל גוף ישנה גם כמות (מסה).
העשרה - שבועות בראי המדע
אלו מוצרים ניתן להכין מחלב? כיצד הופכים חמאה לשמנת ומהו תהליך פסטור? למי משבעת המינים יש קנוקנת ולמי נדן, וכיצד חונטת התאנה פגיה? והכי חשוב- כיצד מכינים שמן ...
