ט"ו בשבט

הפעילות המוזיקלית עוסקת בתבניות המקצב בשיר, בהכרת המושג דְּמִימָה (שתק) הבחנה בפיסוק מוזיקלי, מעקב בעת האזנה

הפעילות המוזיקלית עוסקת במשפטים מוזיקליים, בנקודות מנוחה ובמשימה יצירתית

ליווי לשיר בכלי הקשה ובדרבוקה בצירוף תווי השיר

השיר מתאר את הקשר בין עם ישראל לארץ ישראל כקשר שאי אפשר להפרידו. הפעילות המוזיקלית עוסקת במשכי צליל, בהתנסות בקריאת תווים, בנגינה ובשירה ובקשר בין המנגינה למילים

שיר זה הוא השני מתוך מחזור של שלושה שירים ובאים בו לידי ביטוי ערכים כמו זיקה לְארץ ולטבע והכנסת אורחים. הפעילות המוזיקלית עוסקת במבנה, בקו מלודי, בערכים ריתמיים, במשפט פתוח ובמשפט סגור, בסינקופה, בסקוונצה ובהשוואת ביצועים

השיר מציג שיח פנימי בהשראת התבוננות באובייקט חיצוני. הפעילות המוזיקלית עוסקת בפיתוח תחושת פעמה, בפיסוק מוזיקלי, בקו מלודי, בצליל הטוניקה, בביצוע השיר בשירה ובנגינה

בשיר זה מתאר יורם טהרלב את נוף ילדותו שבקיבוץ יגור, את הרגשתו ואת תחושת השייכות שלו ל'הר הירוק תמיד', הר הכרמל המלווה אותו לאורך כל תקופות חייו, מרגע לידתו בקיבוץ ועד זקנתו. הפעילות המוזיקלית עוסקת בקשר בין המילים ללחן, במשפט פתוח וסגור, בפיתוח תחושת טוניקה ובהשוואת ביצועים

מילים ותווי השיר, מידע על השיר ומחבריו, ניתוח מוזיקלי, ביצועים להאזנה, הפעילות המוצעת עוסקת בחיבור אפקטים קוליים שונים, בכתיבת פרטיטורה תואמת, בשירת השיר ובליווי בכלי הקשה

השיר מציג את המאבק בין החומריות לרוחניות. הפעילות המוזיקלית עוסקת בפיסוק סימטרי, באלמנטים סגנוניים של ג׳אז וסווינג, בערכים ריתמיים חוזרים ובגלגולו של השיר מיידיש לעברית

יחידת לימוד המכילה מילים ותווים, מידע על השיר ומחבריו, ניתוח מוזיקלי וטקסטואלי, הצעות לביצועים שונים לשיר, ההצעות לפעילות לכיתות הנמוכות עוסקות בסיפור בתמונות, בתנועה וברישום גרפי. לכיתות הגבוהות הפעילות המוזיקלית עוסקת במילים ובלחן: משפטים מוזיקליים (פתוח וסגור), פרמטה, סולם פנטטוני והשוואת ביצועים

השיר עוסק בַּערך ובייחוד של כל פרט על פני האדמה, ייחוד הבא לידי ביטוי בקולו המיוחד, בניגון המיוחד שלו. הפעילות המוזיקלית עוסקת בהיכרות עם הקו המלודי, בהתבוננות בתמונת תווים, במרקם הקולות ועוד

בפעילות ניתוח מוזיקלי של השיר והצעות להוראת השיר לפי השלבים האלה: הצגת השיר, הקניית השיר, תרגול השיר וביצוע השיר בשירה עצמית של הילדים. הפעילות המוזיקלית עוסקת במקצבים, בפסוקים מוזיקליים, בשירת מענה, בפיתוח שמיעה, בתזמור לכלי הקשה ובפעילות תנועתית. מערך שיעור | תזמור לכלי הקשה

הפעילות המוזיקלית עוסקת בהיכרות עם שיר עַם סיני עממי, מבנה השיר, תבניות המקצב השונות בשיר, זהה-שונה-דומה, סולם פנטטוני, פעילות יצירתית בנגינה

בפעילות: המילים ותווי השיר (מתוך החוברת ״שרים 60״), מידע על השיר ויוצריו, פעילות לקראת לימוד השיר, הקשר בין מילים ללחן, ההבדל בין הבית לפזמון (משקל, מלודיה והדגשים).

מצגת ללמידה עצמאית לתלמידים המבוססת על הפעילויות המוצעות ביחידת הלימוד בחוברת ״זר-שירים לתלמיד״

בפעילות: הסיפור מאחורי כתיבת השיר, ניתוח מוזיקלי, קטע מתווי השיר, הצעות להוראת השיר והשוואת ביצועים

בפעילות מידע על השיר ונסיבות כתיבתו ועל הקשר בינו ובין השיר ״זמר נוגה״. הפעילות המוזיקלית עוסקת באופי השיר, במרכיביו השונים ובאופן התקדמות הקו המלודי

בפעילות: המילים ותווי השיר, מידע על השיר ויוצריו, הקשר לט״ו בשבט, פעילות על המילים ועל הקשר בין המילים ללחן באמצעות התבוננות בתווים.

שיר זה הוא תרגום לעברית של נעמי שמר לשיר של להקת החיפושיות. לפניכם פעילות המיועדת לתלמידים. הפעילות המוזיקלית עוסקת בקו המלודי, בשירת סולפז׳ כליווי ובקשר בין שני השירים

שיר זה מתאים להוראה בכיתות הגבוהות בלבד (ה ומעלה) עקב נסיבות כתיבתו. בדף זה מידע על כתיבת השיר, ניתוח מוזיקלי, תווים והצעות לביצועים שונים לשיר

יחידת לימוד על שירים לט״ו בשבט הכתובים במשקל 3/4, התנסות בתנועות ניצוח והכרת מושג הוואלס