דלג אל
משרד החינוך
פורטל עובדי הוראה
הזדהות

מנהיגות

מנהיגות

מנהיגות בקבוצה מניעה תהליכים של השפעה הדדית בין-אישית, ואלו מסייעים לקבוצה לממש את מטרותיה. הכיתה כקבוצה מצמיחה תלמידים המשמשים מנהיגים בלתי-פורמליים. הזדמנויות לנטילת תפקידי מנהיגות על-ידי רבים מהתלמידים מאפשרות להם להתנסות ביכולת ההשפעה על חבריהם ולפתח תחושת אחריות אישית למשימות קבוצתיות (דרום, 1989) . למידה על תפקידי מנהיגות והתנסות בהם מכשירות את התלמידים לאחריות חברתית בהקשרים שונים, גם מחוץ לבית הספר.

שיוך לכיתות ונושאים מרכזיים בתוכנית הלימודים

כיתה
נושא מרכזי
{{c.label}}{{$last ? '' : ', '}}
{{m.label}}{{$last ? '' : ', '}}
חזרה לראש הדף

תוכנית לימודים חברתית

פעילויות נוספות

מועצות תלמידים ונוער | מנהיגים מעוררי השראה | סרטונים | העשרה למורה
חזרה לראש הדף

מועצות תלמידים ונוער

מי צריך מועצה (כיתה ז)
מערך שיעור בנושא חשיבותה של הקמת מועצה הנבחרת בדרכים דמוקרטיות
פעילות מועצת התלמידים (כיתה ז)
הפעילות עוסקת בתחומי האחריות ובגבולות האחריות של מועצת התלמידים
תחומי המעורבות של מועצת התלמידים (כיתה ז)
הפעילות עוסקת בתחומי האחריות ובגבולות האחריות של מועצת התלמידים
חברת תלמידים פעילה ויוזמת (כיתות ז-ט)
הפעלות בנושא יוזמה, חזון וארגון פעילות. המערכים מתאימים למועצת התלמידים ונכתבו לאור חזון "חברת התלמידים" של יאנוש קורצ'ק
בחירות למועצת התלמידים (כיתה ח)
יחידת הוראה על בחירות למועצת תלמידים: שיקולי הדעת הנדרשים בבחירת נציגים למועצה
בחירות למועצת תלמידים (כיתה ח)
מטרת הפעילות להעלות למודעות המשתתפים את שיקולי הדעת הנדרשים בבחירת נציגים ראויים לייצוג בני הנוער במועצת התלמידים, ולברר מהם התנאים והחוקים הנדרשים להקמת מועצת תלמידים
היום שאחרי – אזרחות פעילה לאחר הבחירות למועצת התלמידים (כיתה ח)
מטרת הפעילות להעלות למודעות המשתתפים שאזרחות פעילה אינה מסתיימת עם הבחירה, וכי על הבוחר לבחון באופן שוטף את דרכי פעילותו של הגוף הנבחר - ככלל, ושל כל נציג שנבחר - כפרט
מקומו של המנהיג בקבוצה (כיתה ח)
מטרת הפעילות לאפשר למשתתפים ליזום פעילות ולהפעיל חברים, לסייע למשתתפים להבהיר את המושג "מנהיגות" ולבחון מהם הגורמים המסייעים להתארגנות קבוצה
"יום הבוחר": על בוחר ונבחר (כיתה ח)
יחידת הוראה על יום הבוחר: התכונות והכישורים הנדרשים מנציג במועצת תלמידים
גיבור מקומי: הישגים של בוגרי הקהילה שלי (כיתה ט)
פעילות בשלושה חלקים ובה ידונו התלמידים בפורצי דרך בסביבתם הקרובה דרך מטלת חקר ויכירו גיבורים מקומיים שחוללו שינוי
הקשר בין בוחרים ונבחרים (כיתה ט)
דיון דילמה בנושא החלטותיו של נציג המועצה ולמי עליו להיות נאמן
מועצת התלמידים: איתור צרכים (כיתה ט)
יחידת הוראה בנושא המחויבות ההדדית בין נציגי מועצת התלמידים לבוחריהם
מי צריך נציגות? (כיתה ט)
יחידת הוראה בנושא מי צריך נציגות: מטרות המועצה הנבחרת ותחומי מעורבותה
השרוך הארוך - סגנונות הנהגה (כיתה ט)
המשתתפים בפעילות יבחנו סגנונות מנהיגות שונים ואת השפעתם על הקבוצה
השרוך הארוך - סגנונות הנהגה (כיתה ט) (1)
המשתתפים בפעילות יבחנו סגנונות מנהיגות שונים ואת השפעתם על הקבוצה
מועצת תלמידים בית ספרית ככלי ליישום דמוקרטיה - יחידת לימוד היברידית (כיתות ח-ט)
יחידת לימוד באמצעותה יתוודעו המשתתפים לתפקידיה של מועצת התלמידים, למהותה ולתחומי השפעתה, יתנסו בבחירה בתחומי תוכן ויקיימו בחירות דמוקרטיות של נציג מכיתתם למועצה.
חזרה לראש הדף

מנהיגים מעוררי השראה

מרטין לותר קינג (כיתה ט)
פעילות אינטראקטיבית על פעילותו ומאבקו של מרטין לותר קינג למען השחורים בארה"ב
מנהיגים עושים היסטוריה (כיתה ט)
המשתתפים בפעילות יכירו את פועלם של שלושה מנהיגים שהטביעו את חותמם על ההיסטוריה העולמית ויגבשו לעצמם תפיסה על מנהיגות ועל מרכיביה לאור מנהיגותם של אישים אלה
להשיט את ספינת האומה (כיתה ט)
לציון 40 שנה לפטירתו של דוד בן גוריון ו-100 שנה להולדתו של מנחם בגין. בפעילות יכירו בני הנוער נקודות ציון בחייהם של שני המנהיגים, שקורות חייהם שזורים בתולדות האומה והמדינה
מעשה המנהיגות כמזמן משמעות (כיתה ז)

מטרות היחידה לעורר בתלמידים אמונה עצמית בכך שכל אחד יכול למצוא את הגרעין המנהיגותי בקרבו, לעורר בהם מוטיבציה לזהות צרכים ולפתח יכולות של מנהיגות, להקנות כלים ומיומנויות לפיתוח מנהיגות.
ממלכתי | חמ"ד | מגזר ערבי

זאב ז'בוטינסקי -מנהיג ציוני, סופר, משורר, עיתונאי ומתרגם (כיתות ז-ט)
ערכת חומרי הוראה לציון יום זה. הערכה כוללת פעילות העוסקת בדמותו של זאב ז'בוטינסקי כמנהיג, קישורים לסרטונים והצעות לסיורים בעקבות דמותו של זאב ז'בוטינסקי.
חזרה לראש הדף

סרטונים

תעמולת הבחירות של בית ספר הרצל
תעמולת הבחירות של בית ספר הרצל
ביחד
ביחד
אווזי הבר
אווזי הבר
בן גוריון והתמונה הגדולה
בן גוריון והתמונה הגדולה
חזרה לראש הדף

העשרה למורה

אחלה שיעור
הכנתם לכיתה שיעור
מקורי ומעניין?
אל תשמרו אותו לעצמכם.
שתפו אותנו!
המרחב הפדגוגי
 נא למלא שדה זה

אולי תתעניינו גם ב...

הכיתה כקבוצה חברתית
הכיתה כקבוצה חברתית
כניסה לבית ספר חדש מלווה בחששות וכרוכה בתהליך של הגדרה מחודשת של מעמדו של התלמיד ושל תפקידו. כדי להקל את המעבר, חשוב שהתלמיד יחוש נוח בסביבה האנושית והפיזית ...
להמשך קריאה
סיום ופרידה
סיום ופרידה
סוף שנת הלימודים מציין סיום של פרק בחיי בני הנוער. סוף שנה הוא זמן לסיכומים ולהפקת תובנות, הזדמנות לכל אחת ואחד להעריך את הישגיהם ואת האתגרים העומדים לפניהם....
להמשך קריאה
מעורבות שותפות ואחריות
מעורבות שותפות ואחריות
התוכנית להתפתחות אישית ולמעורבות חברתית בחטיבת הביניים מבוססת על תוכנית הליבה של החינוך החברתי ומציעה דרכים להבנות את ההתנסויות וללוות אותן בתהליכי הכנה, בשי...
להמשך קריאה
הרעיון שלכם כאן!
אם גם לכם יש מערך שעור רב כשרון או רעיון מקורי, מעניין, שמצית את הדמיון, מעורר את החושים ומפיח חיים בשיעורים- שלחו לנו אותו!

פורטל זה נבנה עבור מורים ונועד לשימוש צרכי חינוך בלבד. העמוד מכיל קישורים לאתרים חיצוניים שאינם אתרי משרד החינוך. תוכן אתרים אלה וכל המוצג בהם (לרבות פרסומות) הינו באחריות בעלי האתרים בלבד. אם נתקלתם בבעיה כלשהי או שיש לכם הצעות או הערות בנוגע לתוכן, באפשרותכם לפנות אלינו בקישור זה.