תוכנית הלימודים החדשה, המבוססת על מסגרת ה־CEFR, מדגישה את פיתוח מיומנות ראשית הקריאה והעשרת אוצר המילים, כמרכיבים מרכזיים בבניית התשתית האוריינית של הלומד. בהתאם לגישה זו הכרטיסיות המצורפות מהוות כלי פדגוגי המקשר בין קריאה שוטפת לבין העשרת אוצר המילים בהקשרים מוחשיים בהבנת הנקרא. תהליך למידה זה משלב זיהוי צלילים להבנת משמעות המילה, מקדם את יכולתם של התלמידים להבין טקסטים קצרים (כ־10 שורות), ומחזק אצלם את תחושת המסוגלות והיכולת לקרוא טקסטים כתובים כבר משלבי הלמידה הראשונים.
