הערכת יכולות הבנה בקרב ילדים צעירים

היכולת לקרוא היא יכולת חיונית לתפקוד מוצלח בחברה, ומשום כך היא אחת המיומנויות החשובות שאנו מלמדים את ילדינו. כדי לקדם את הילדים הצעירים במיומנות חשובה זו, עלינו להכיר את שלבי ההתפתחות שהם עוברים וגם להעריך נכונה את התקדמותם.

המאמר עוסק בהתפתחות מיומנויות ההבנה בקרב ילדים צעירים מגיל הגן ועד הכיתות הנמוכות של בית הספר היסודי ובהערכה של מיומנויות ההבנה בילדים אלה. כותבי המאמר מצאו כי ילדים בגיל הגן עוברים תהליכי הבנה דומים לאלה של ילדים בוגרים ושל מבוגרים. לטענתם, ראוי לפתח את מיומנויות ההבנה בד בבד עם פיתוח מיומנות האוריינות הבסיסיות.

המאמר עוסק בשאלה "מה זה אומר להבין טקסט?" ומוצגים בו מחקרים בנושא מתחום הפסיכולינגוויסטיקה ומתחום מדעי הקוגניציה; מוצג בו סיכום של מה שהיה ידוע עד למועד כתיבתו באשר להתפתחות מיומנויות ההבנה בגיל הגן ובכיתות הנמוכות של בית הספר היסודי; והכותבים מציעים שיטה להערכת מיומנויות ההבנה בגילים אלה.