בחינות בגרות והערכה במוזיקה בחטיבה העליונה

תולדות היצירה המוזיקלית – תכנים
מבוא: סקירה כללית – מהעת העתיקה ועד ראשית המאה ה-21
פרק התמחות לבחירה: תולדות היצירה המוזיקלית (ה"קלאסית") – העמקה והרחבה, תולדות הפופ-רוק, תולדות הג'אז, תולדות המוזיקה הערבית
תורת המוזיקה – נושאי הלימוד
תאוריה, הרמוניה, פיתוח שמיעה, סולפג'
פרק התמחות לבחירה: מוזיקה אומנותית ("קלאסית") – העמקה והרחבה, הפופ-רוק, ג'אז, מוזיקה ערבית
הרכבי ביצוע – נושאי הלימוד
ביצוע קולי, ביצוע כלי, נושא בית ספרי
(נתון לבחירת סגל מורי מגמת המוזיקה)

בחינת הבגרות החיצונית היא בחינה מקוונת הנערכת באמצעות תוכנת iTest. תוכנת התיווי Musescore משולבת בבחינת הבגרות, והתלמידים נדרשים לבקיאות בכתיבה בתוכנה.

במקרה של היבחנות פנימית בבחינה החיצונית (מיקוד תשפ"א-תשפ"ב), יש לכתוב שאלון לפי מבנה בחינת הבגרות:

• את השאלון יש לכתוב באופן מקוון, באמצעות אתר My Test Box, כדי לשלב אמצעי מדיה (קטעי שמע, סרטונים ותווים).
• את כל השאלונים יש לשלוח במרוכז אל הפיקוח על החינוך המוזיקלי לכל היותר חודשיים לפני מועד הבגרות החיצונית.
• אישורים יישלחו לבתי הספר לפני מועד הבחינות.

אפשר לבחון בדרכי הערכה חלופיות בכלל התחומים הפנימיים:

• תורת המוזיקה התמחות (5%)
• פיתוח שמיעה (8%)
• תולדות היצירה המוזיקלית התמחות (10%)
• ביצוע (17%)
• הרחבה לבחירת הרכז (10%) – נושא בית ספרי

דרכי הערכה בית ספריות יהיו לפי שיקול הדעת של הרכז ושל הצוות ובאישור המפמ"ר.

לכל תחומים אלה יש לכתוב מחווני הערכה מסודרים ולהעבירם אל הפיקוח על החינוך המוזיקלי.

• התאמות בדרכי היבחנות לתלמידים עם לקויות למידה והפרעות קשב למקצוע המוזיקה
• מיקוד תשפ"ב
• חוקי מענה תשפ"א

שאלות העוסקות בזיהוי ובבנייה של אקורדים וסולמות, בקשר הרמוני בין דרגה וסולם, בניתוח כוראל ושאלת זיהוי משקל.

• תורת המוזיקה ליבה – החומר לבחינה

שאלות בחירה ומושגים מתוך תקופות המוזיקה האומנותית:
– ימי הביניים
– רנסנס
– בארוק
– קלאסיקה
– רומנטיקה
– המאה ה-20
*בהמשך יתווספו שאלות ומושגים מהמוזיקה הפופולרית: פופ, רוק וג'אז.

רשימת יצירות ומושגי חובה מתפרסמת בכל שנה.

• תולדות היצירה המוזיקלית ליבה – החומר לבחינה

תולדות המוזיקה – תפורסם רשימת יצירות חובה בתחילת כל שנה, עם ניתוחים מעמיקים ליצירה או שתיים מתוך רשימת החובה. תהיה שאלת בחירה לפי תקופת ההתמחות שנלמדה במגמה. השאלה תתמקד גם בידע על תולדות המוזיקה המופיע בפרקי הלימוד ותתייחס במובהק למרכיבים המוזיקליים הנשמעים בקטע.

תורת המוזיקה – שאלת ניתוח יצירה וכוראל ברמת העמקה והכתבה ריתמית

• התמחות בתחום האומנותי "קלאסי"

תולדות המוזיקה – תפורסם רשימת יצירות חובה בתחילת כל שנה, עם ניתוחים מעמיקים לשיר או שניים מתוך רשימת החובה. תהיה שאלת בחירה לפי צמדי פרקים. השאלות יישאו אופי השוואתי, והתשובה תשלב בין אינפורמציה מתוך הפרקים בספר ובין מרכיבים הנמצאים במוזיקה עצמה.

תורת המוזיקה – שאלת אנליזה של קטע פופ-רוק והכתבה ריתמית.

• התמחות בתחום הפופ-רוק

תולדות המוזיקה – שאלת בחירה מתוך חטיבה סגנונית. השאלות יתמקדו גם בידע בתולדות המוזיקה המופיע בפרקי הלימוד ויתייחסו במובהק למרכיבים המוזיקליים הנשמעים בקטע.

תורת המוזיקה – שאלת אנליזה של קטע ג'אז (סטנדרט) והכתבה ריתמית

• התמחות בתחום הג'אז

חומרי הבחינה וספרי הלימוד לפרק זה יפורסמו בהמשך.

• הבחינה מעודכנת למיקוד תשפ"א
• גרסת My Test Box מאת ד"ר איה מאזוז וגיל עברון – כניסה באמצעות שם משתמש וסיסמה של משרד החינוך

פרק זה הוא 5% מהציון הסופי, והוא מתמקד בתחומי ההרמוניה שאינם מופיעים בבגרות החיצונית, בדגש על כתיבה הרמונית ומימוש לפי ההתמחות שנבחרה במגמה.

פרק זה הוא 8% מהציון הסופי, והוא עוסק בכל תחומי השמיעה: שמיעה מלודית, שמיעה הרמונית, שמיעה ריתמית, שירת סולפג' ושמיעה ושירה של מרכיבים מוזיקליים בודדים.
כל אחד מנושאי הלימוד התאורטיים וההרמוניים הנלמדים במגמה מחייב יישום בביצוע (נגינה וסולפג') ובזיהוי וכתיבה (הכתבות).

פרק זה הוא 10% מהציון הסופי, והוא מתמקד בלמידת יצירות וקטעים מוזיקליים לבחירת צוות ההוראה במגמה. אפשר לעסוק במסגרתו בניתוח מעמיק של יצירות (סגנוני וצורני) וברשימות האזנה (היכרות עם קטעים מוזיקליים מרובים ובחינת הזיהוי שלהם).

פרק זה הוא 17% מהציון הסופי.
בתחומי הביצוע חובה על כל תלמיד/ה להשתתף בהרכב אחד לפחות.
כל מגמה בוחרת כיצד להעריך את תחום הביצוע של תלמידיה. אפשר להעריך את תחום הביצוע באמצעות תפקוד והשתתפות לאורך השנה, ביצוע בימתי, ובלבד שהרכבי הביצוע יקיימו שגרת חזרות והופעות בהתאם לתוכנית שנתית. כמו כן, אפשר לקבוע השמעות אישיות לבחינת ההתקדמות של התלמידים.

כל רכז או רכזת רשאים לבחור 10% להרחבה מתוך התחומים לעיל או כחלק מהנושא הבית ספרי.

הנושא הבית ספרי הוא נושא לבחירת צוות המגמה הקשור לתחומי הלמידה האחרים במגמת המוזיקה (תולדות היצירה המוזיקלית, תורת המוזיקה, פיתוח שמיעה, ביצוע). בנושא זה יש ערך מוסף ותוכן הרלוונטי לתלמידי המגמה ולמוזיקה הסובבת אותם.
נושאים לדוגמה: עיבוד, תזמור, קומפוזיציה, הלחנת שירים, עריכת והפקת מוזיקה, פרויקט נגינה ייחודי, למידת חקר על סגנונות מוזיקליים ומבצעים ייחודיים.
הערכת הנושא הבית ספרי יכולה להתבצע כחלק מתחום אחר הנוגע לו (לדוגמה: פרויקט נגינה ייחודי כחלק מהערכת הביצוע) או בנפרד באמצעות שיטות הערכה חלופיות (PBL, תלקיט, או עבודות חקר).