העשרה: ההתמצאות בתנ"ך
בין ספר התנ"ך לספרים אחרים
אם ניקח לידינו ספר אקראי נבחין שבשער מצוין שם הספר, שם המחבר ומועד כתיבתו או הדפסתו. לעומת זאת בספר התנ"ך, ספר הספרים, לא מצוין שמו של הסופר גם לא מועד כתיבתו. נוסף על כך, לא מופיע בו תוכן עניינים המסייע להתמצאות בספר. כיצד אפוא נתמצא בתנ"ך?
האתגר
התנ"ך מחולק לשלוש חטיבות: תורה, נביאים וכתובים, יש בו 36 ספרים וכל אחד מהם מחולק לפרקים ולפסוקים. האתגר הוא להבין איזה ספר שייך לאיזו חטיבה ולשלוט היטב בסדר האותיות לדפדוף מהיר בחיפוש אחר פרקים או פסוקים. שאלות שיכולות להתעורר הן למשל: האם פרק מ"ב הוא אחרי פרק ל"ד? האם לדפדף אחורה או קדימה? כיצד נאתר את הפסוקים? מה פשר ההערות הרשומות בשוליים הימניים והשמאליים של הפרק?
כדי לרכוש מיומנות ולהתמצא בתנ"ך חשוב לתרגל ולהתאמן, רצוי בדרך חווייתית של משחק ותחרות.
שיוך לכיתות ונושאים מרכזיים בתוכנית הלימודים
- כיתה
- נושא מרכזי
- {{c.label}}{{$last ? '' : ', '}}
- {{m.label}}{{$last ? '' : ', '}}
הרעיון שלי
חווה צבעוני. מורה לתנ"ך, פיתחה במהלך שנותיה כמורה דרכים יצירתיות להכרת מבנה התנ"ך, שמות ספריו והסדר הכרונולוגי שלהם ובהבנת המבנה של כל פרק וחלוקתו לפסוקים. בעזרת משחקים והמחשות משעשעות לומ...
אולי תתעניינו גם ב...
דברים כ: חוק החרם
החרם במקרא הוא דין מדיני המלחמה המופיעים בספר דברים ועניינו השמדה מוחלטת של האויבים, בעלי החיים שברשותם והשלל – מנחת קודש לה'. חוק החרם אינו פשוט מוסרית, ולא...
מלכים א' יב: זוית אחרת לסיפור פילוג הממלכה
בחינת האירועים המסופרים בפרק באור חדש ומזווית קצת אחרת. בחינה מחודשת של דמויותיהם של רחבעם, ירבעם, הזקנים והילדים
מלכים א' י: מלכת שבא השווה
סיפור ביקורה של מלכת שבא מעצים את דמותו של שלמה המלך. היא מנסה אותו בחידות ומתוודעת לחכמתו המופלאה ולפאר ממלכתו. ואולם השאלה הבלתי נמנעת היא מה מסתתר מאחורי ...
