מצב חירום מוגדר כמצב שבו תוגבל או תופסק הפעילות הלימודית הסדירה במוסדות החינוך לתקופת זמן שיכולה להימשך מכמה ימים עד כמה שבועות, לרבות בימי חופשה.
במצב זה, ראשית הלמידה תתמקד בלמידה רגשית חברתית (SEL) לסיוע בהתמודדות ולחיזוק החוסן של התלמידות והתלמידים, ובהמשך שמירה על רצף שגרת למידה, לעתים באמצעות הלמידה מרחוק.
למידה בחירום
חזרה
חזרה לראש הדף
מרחבי למידה
מרחב למידה העוסק במוזיאון ופותח לדיון וחקר שאלות הקשורות למרחב המוזיאוני, בעלי תפקידים, צופי האומנות והיצירות עצמן (כתבה וערכה: מיכל בנדרסקי בל, מדריכה ארצית לאומנות חזותית)
הצעה למפגש בעקבות ערכת המהפכה שהצליחה, מאה שנות אומנות פמיניסטית (כתבה וערכה: מיכל בנדרסקי בל, מדריכה ארצית לאומנות חזותית)
מרחב למידה העוסק בקשר שבין טקסט, תמונה ושפה באומנות חזותית (כתבה וערכה: מיכל בנדרסקי בל, מדריכה ארצית לאומנות חזותית)
מרחב למידה העוסק באידיאלי היופי הנשי ביוון העתיקה ובתרבות המערב (כתבה וערכה: מיכל בנדרסקי בל, מדריכה ארצית לאומנות חזותית)
אולי תתעניינו גם ב...
תוכניות בין-תחומיות באומנות חזותית
תוכניות וערכות לימוד המשלבות את האומנות בתחומי דעת נוספים על פי רעיונות גדולים ושאלות פוריות
תערוכות ותחרויות באומנות חזותית לחטיבה העליונה
באומנות חזותית מתקיימות תערוכות ותחרויות בין-לאומיות ומקומיות בשכבות הגיל השונות. התערוכות והתחרויות נוצרו כדי לעודד מצוינות אצל תלמידים ומורים לאומנות חזותית
הרעיון שלכם כאן!
אם גם לכם יש מערך שעור רב כשרון או רעיון מקורי, מעניין, שמצית את הדמיון, מעורר את החושים ומפיח חיים בשיעורים- שלחו לנו אותו!
