עידוד קריאה

"בזמן שעולמו של אדם חשוך בעדו, קורא בספר ורואה עולם אחר" – ש"י עגנון.

שיוך לכיתות ונושאים מרכזיים בתוכנית הלימודים

כיתה
נושא מרכזי: {{c.label}}{{$last ? '' : ', '}}; {{m.label}}{{$last ? '' : ', '}}

פעילויות לתלמידים

אסתר, הילדה שאוהבת לקרוא (כיתות א-ב)

פעילויות כתיבה ושיח בעקבות השיר "אסתר" מאת נורית זרחי

הרוח בערבי הנחל (כיתות א-ו)

אפשר להאזין לתסכית יחד או לחוד. אחרי ההאזנה אפשר לבקש מכל תלמיד לכתוב מכתב לתלמיד אחר ולשכנע אותו לקרוא את הספר

פטר והזאב (כיתות א-ו)

אחרי ההאזנה לתסכית אפשר להכין משחק המבוסס על אירועים ודמויות מהספר. המשחק יכלול: לוח משחק, הוראות ברורות ודמויות מהסיפור על גבי קלפים (או על גבי לוח המשחק)

גוליבר (כיתות א-ו)

אחרי ההאזנה לתסכית אפשר להכין דגמים של חמישה ציורים על חמישה אירועים מרכזיים בספר. חשוב שהאירועים יובנו גם למי שלא קרא את הספר

רובינזון קרוזו (כיתות א-ו)

הכינו דגמים של שלושה אביזרים בעלי חשיבות בספר. צרפו כרטיס הסבר לכל דגם והסבירו בו את חשיבותו

תום סויר (כיתות א-ו)

משימת כתיבה: מאורע שקרה לגיבור הסיפור ואני מזדהה איתו (איך התמודדתי עם משהו דומה שקרה לי)

הפרוטה (כיתות ה-ו)

דגם הוראה בנושא הוראת הסיפור "הפרוטה" מאת עגנון

סרטונים והרצאות מצולמות

מאמרים

איך לגרום לילדים לקרוא ספרים

בתקציר המאמר אפשר למצוא שיטות להעלאת מוטיבציה לקריאה בקרב תלמידי כיתות א-ו

יש לכם רעיון?

אם גם לכם יש מערך שעור רב כשרון או רעיון מקורי, מעניין, שמצית את הדמיון, מעורר את החושים ומפיח חיים בשיעורים-

שתפו ועזרו לתלמידים להיות מרוצים !

אולי תתעניינו גם ב...

העלייה הראשונה והעלייה השנייה בראי העברית

שבוע העולים והעליות במערכת החינוך חל ב1-6.11. בימי העלייה הראשונה נראו ניצני תחיית הלשון. בימי העלייה השנייה יצא היישוב היהודי לעצמאות לשונית ותרבותית

סיפור: בעל-פה ובכתב

ביחידה זו התלמידים מספרים סיפורים ומפתחים את ההבעה בע"פ ובכתב

תרגילי מילוי (קלוז)

יחידה זו עוסקת בתרגילי מילוי (קלוז), כלומר בטקסטים קצרים שהושמטו בהם מילים. התלמידים נדרשים להשלים את החסר. לתרגילים אלו תרומה רבה להרחבת אוצר המילים ולפיתוח...

הרעיון שלכם כאן!

אם גם לכם יש מערך שעור רב כשרון או רעיון מקורי, מעניין, שמצית את הדמיון, מעורר את החושים ומפיח חיים בשיעורים- שלחו לנו אותו!