בחינה עם אינטרנט פתוח ובינה מלאכותית יוצרת (תנ"ך ממלכתי)

לפניכם מדריך ויזואלי מפורט עבור כל אחד מהשלבים של הפרקטיקה:

השלב הראשון: הכנה לאירועי הערכה עם בינה מלאכותית יוצרת
עבודה עם בינה מלאכותית יוצרת פותחת בפני המורה והתלמידים אין-ספור אפשרויות. אחד מתפקידי המורים הוא לתכנן את הלמידה באופן שממקד את היעדים הפדגוגיים בנושא הנלמד ובדרכי השימוש בבינה מלאכותית יוצרת.

השלב השני: התנסות עם תלמידי הכיתה
ההתנסות בכיתה היא סוג של ניסוי וטעייה, וזאת הזדמנות למידה לתלמידים ולמורה כאחד – כולם בוחנים את העבודה עם כלי בינה מלאכותית יוצרת ומגלים יחד עד כמה הוא מסייע לקדם ידע ומיומנויות בתחום הדעת, וכיצד לנהל איתו דיאלוג כדי להרוויח את המיטב הפדגוגי.

השלב השלישי: כתיבת שאלה מותאמת לאירוע הערכה עם בינה מלאכותית יוצרת
כתיבת שאלה המשלבת בינה מלאכותית יוצרת דורשת חשיבה אחרת, הכוללת דיוק בבחירת הנושא והמיומנויות להערכה, חלוקה נכונה של השאלה והתאמת השימוש בבינה מלאכותית יוצרת מול המשימה הספציפית בכל חלק וחלק של השאלה.
הרשימה להלן מציגה קווים מנחים לכתיבת שאלה ראויה, אך המפתח הוא התנסויות חוזרות עד לדיוק השאלה על כל חלקיה:

שאלה המשלבת בינה מלאכותית יוצרת:

• מעריכה ידע קיים בתחום הדעת ומיומנויות חשיבה מגוונות.
• מנוסחת בחלוקה לשלבים ברורים לפי פעולות ומיומנויות.
• מבהירה באילו שלבים נדרש השימוש בכלי ה-AI כחלק מכתיבת התשובה.
• דורשת בחירה מושכלת ושימוש ביקורתי במקורות של תחום הדעת.
• דורשת שימוש מושכל וביקורתי בכלי ה-AI ואימות התוצרים של הכלי במידת הצורך.
• דורשת לקיים דיאלוג משמעותי עם כלי ה-AI, כלומר כמה סבבים של התכתבות עם הכלי.
• מזמנת שימוש בלתי פוסק בבינה אנושית, חשיבה מטא-קוגניטיבית ויכולת רפלקציה אישית.
• דורשת תיעוד, הגשה וציטוט של הדיאלוג עם כלי ה-AI.
• דורשת התאמה של היקף השאלה ומשך הזמן הנדרש לכתיבת התשובה לדרישות הנוספות של שאלה המשלבת בינה מלאכותית יוצרת.
• דורשת להתייחס במחוון לכל ההיבטים הרלוונטיים של הקווים המנחים ששולבו בשאלה.

השלב הרביעי: הכנת מחוון להערכה מותאמת של תשובות התלמידים
בדיקת תשובות ההערכה בעזרת מחוון חשובה מתמיד בעבודה עם כלי בינה מלאכותית יוצרת. השימוש הנכון והעקבי במחוון יוביל לתהליך הערכה הוגן ושקוף.
המחוון מאיר באופן מדויק ומדיד מה אנחנו דורשים מהתלמידים מבחינת ידע, מיומנויות חשיבה, והתוספת הנדרשת בשילוב ועבודה עם כלי הבינה היוצרת.
השימוש העקבי במחוון יסייע להעריך באופן מיטבי את היישום של האוריינות החדשה ולצמצם תופעות לא רצויות (כמו העתק-הדבק).

שימו לב: הפרקטיקה שהצענו יכולה להיות מיושמת בכל כלי בינה מלאכותית יוצרת טקסט לבחירתכם.