פרומפטים על תוכנית בין אדם לחברו
שלבי העבודה:
יצירת הרעיון עם Chatgpt.
המורה:
מה שלומך? אני מכין תוכנית לימודים לחודש לימודים שלם בנושא הלכות בין אדם לחברו לתלמידי כיתות ט' בחטיבת ביניים בבית ספר דתי בירושלים. בכל שבוע יש לנו שני שיעורי הלכה. אני זקוק ממך לרעיונות לבניית התוכנית בצורה איכותית, שיכללו לימוד פרונטלי של החומר, הערכה חלופית משמעותית ללמידה ויום שיא בסיום התהליך. החוברת כוללת שלושה נושאים: א. הלכות אהבת ישראל ב. הלכות אמירת אמת ולשון הרע ג. לימוד זכות על אחרים. שאל אותי לפחות שש שאלות שאתה צריך לדעת כדי להכין לי את התוכנית.
תשובת הצ'אט:
כדי לעזור לך לבנות תוכנית לימודים איכותית לחודש שלם, הנה שאלות שיכולות לסייע לי להבין את הצרכים, המבנה והמטרות שלך:
מה מטרות הלמידה שלך? האם המטרה היא הבנה מעמיקה של הלכות, חיזוק הערכים המוסריים, חינוך מעשי, או שילוב בין כולם?
מהו פרופיל התלמידים? האם מדובר בתלמידים בעלי ידע קודם בנושא? האם יש גיוון ברמת הדתיות, ביכולות לימודיות או בהתעניינות בתחום?
אילו משאבים זמינים לך? האם אפשר להשתמש באמצעי מולטימדיה, סדנאות, דיונים קבוצתיים או חומרי עזר נוספים כמו הסיפורים וההלכות מהחוברת שהעלית?
מהן הדרישות להערכה חלופית? האם תעדיף פרויקטים אישיים, קבוצתיים, יומני למידה, פעילות חברתית-מעשית, או יצירת תוכן חינוכי כמו סרטון, עלון או מצגת?
מהו יום השיא שאתה מתכנן? האם תרצה יום עיון עם מרצים אורחים, פעילות קהילתית, תחרות חידונים, הצגת תוצרים של התלמידים או פעילות חווייתית אחרת?
האם יש מגבלות זמן או תוכן? האם יש נושאים שחייבים להיכנס או להיגמר עד תאריך מסוים? האם יש ערכים ספציפיים שחשוב להדגיש?
אם תוכל להשיב על שאלות אלו, אוכל להתחיל בבניית תוכנית מפורטת שתענה על צרכיך ותשיג את מטרותיך.
המורה:
א. המטרות הן הבנה מעמיקה של ההלכות וגם חינוך מעשי למקרים בחיי היום-יום שהם נתקלים בהם.
ב. יש תלמידים חזקים לימודית וחלשים לימודית, צריך לשלב תוכן לימודי עיוני לצד פעילות מעשית. התלמידים לא מספיק מכירים את הנושא, צריך לחשוף אותו אליהם.
ג. אפשר להקרין סרטונים מהאינטרנט, לבצע דיונים קבוצתיים, חידונים כיתתיים ועוד דברים. תציע ונראה מה אפשרי.
ד. אני מעוניין בהצעה של כמה הערכות חלופיות: הצגה מול הכיתה, יצירת תוצר כמו סרטון או עלון.
ה. ביום השיא אפשר להביא מרצים אורחים שיספרו על החוויה שלהם שקשורה לנושא (מישהו שמשקיע במיוחד בתחום או נפגע ממנו ומלמד אותם להיזהר לא לחטוא בזה). כמו כן, אפשר לשלב פעילות בקהילה או תחרות חידונים. אני חושב שהנושא של אהבת ישראל הוא החשוב ביותר, צריך לראות שהוא מקבל נפח משמעותי. עוד שאלות?
תשובת הצא'ט:
תודה על התשובות! הן עוזרות לי לכוון את התוכנית בצורה מתאימה. הנה כמה שאלות נוספות שיעזרו לדייק את התכנון:
מה אורך כל שיעור? האם יש לך זמן מוקצב לשיעור (45 דקות, שעה), או שיש גמישות בהתאם לתוכן?
כמה תלמידים יש בכיתה? זה חשוב לצורך תכנון פעילויות כמו דיונים, חידונים או פרויקטים קבוצתיים.
האם יש לך לוח זמנים מוגדר מראש? למשל, האם צריך לסיים כל נושא בתוך פרק זמן מסוים? או שיש גמישות בלוח הזמנים בין הנושאים?
מהי רמת הדגש על למידה עצמאית? האם אתה מעוניין לשלב משימות שהילדים יבצעו בבית, כמו קריאה, שאלות חקר, או יומן אישי?
איך אתה מדמיין את יום השיא מבחינת היקף? האם מדובר באירוע של שעה-שעתיים, חצי יום, או יום שלם?
האם יש תקציב לפעילויות נוספות? למשל, לצורך הזמנת מרצים, הדפסת עלונים או פרסים לחידונים.
אם תוכל לענות על השאלות האלו, אוכל להכין תוכנית מדויקת שתענה על הצרכים שלך.
המורה:
כל שיעור לוקח 45 דקות, אפשר לקיים שיעור כפול של 90 דקות לפעילות משמעותית.
יש בכיתה 27 תלמידים.
יש גמישות בלוח הזמנים.
אפשר לשלוח אותם לעד שתי שאלות חקר בכל החודש, לא להעמיס הרבה.
יום השיא יכול להיות חצי יום לפחות ויכול להשתלב בכל מרחבי בית הספר: אולם ספורט, מגרש, כיתות, אודיטוריום.
תשובת הצ'אט:
ואז מצרף את המערך שהוצג בשקופית הקודמת.
