הקמת תערוכת אומנות פעילה בעזרת כלי בינה מלאכותית.
פרקטיקות בתיווך צוות הגן.
כותבת הפרקטיקה: לי ריבלין, מנחת תוכנית "המוזה אומנות בגן העתידי" ומורה לאומנות, אשכול גנים קשת פתח תקווה, גננת עמיתה, גן בראשית פתח תקווה.
* הסדנה התקיימה במסגרת מרתון בינה מלאכותית בחודש פברואר 2025
פרקטיקה זו נועדה לפתח וליישם תערוכות אומנות בגן הילדים בעזרת כלי בינה מלאכותית.
מטרתה לשפר את תהליכי ההוראה והלמידה בתחום האומנות הפלסטית ולהעשיר את חוויית הלמידה של הילדים באמצעות שילוב טכנולוגיות חדשות.
התוכנית שואפת לעודד את הילדים להביע את עצמם בצורה יצירתית, לפתח חשיבה ביקורתית ולחזק את תחושת השייכות והזהות האישית.
באמצעות שימוש בפרקטיקה אפשר לקדם את התחומים הבאים
חשיבה יצירתית וביקורתית: פיתוח חשיבה יצירתית וביקורתית בתהליך בחירת היצירות, בתהליכי הקמת התערוכה וסביב הפעילויות בהשראת יצירות האומנות.
פיתוח יכולת ההבעה תוך תיאור רגשות, רעיונות ומשאלות.
התנסות בתהליך יצירה אישי וקבוצתי תוך שיתוף והקשבה.
שימוש בבינה מלאכותית בתיווך המבוגר: הכרת השימוש בכלי בינה מלאכותית לאיתור יצירות אומנות רלוונטיות ומותאמות.
פעילות בקבוצה קטנה:
1. שיח אודות המושג 'אוצרות' (תהליך של בחירה, ארגון והצגה של תערוכות) והמושג 'תערוכה'.
2. בחירת נושא לתערוכה בגן בשיתוף הילדים
איתור יצירות אומנות לפי הנושא שנבחר בקבוצה הקטנה באמצעות הבינה המלאכותית. מומלץ להשתמש בפרומפט 'איתור יצירות אומנות'.
בחירת 3-4 יצירות אומנות בשיתוף הילדים, מתוך המבחר שהבינה המלאכותית הציעה.
בחירת פעילויות בהשראת היצירות הנבחרות, באמצעות הבינה המלאכותית. מומלץ להשתמש בפרומפט 'פעילויות בהשראת יצירות אומנות'.
חשיפת התערוכה לכלל ילדי הגן בקבוצות קטנות: בתחילה חשוב לאפשר לילדים להתרשם מהיצירות באופן חופשי. ולשתף כל מחשבה או תחושה שעולה בהם. להרחבה: 'לפגוש יצירות אומנות עם ילדים'.
תחלופת תערוכות: החליפו ועדכנו את התערוכה בגלרית הגן והפעילויות בהשראת היצירות המוצגות באופן תדיר בהתאם לעשייה ולצרכי הגן.
למידה והתעדכנות: עדכון הפרומטים בהתאם להתפתחות הטכנולוגיה, התעדכני והכירי כלי בינה חדשים.
מרחב פיזי:
יצירת גלריה בגן: הקצאת אזור מיוחד להצגת יצירות האומנות באופן אסתטי ומזמין.
תכנון מרחב גמיש: אפשרות לשינוי ועדכון התערוכה באופן תדיר.
אזורי פעילות: הכנת מרחבים לפעילויות החווייתיות השונות בהשראת היצירות.
מרחב לעבודה בקבוצות קטנות: לאפשר שיח ופעילות אינטימית סביב היצירות.
מרחב דיגיטלי:
מחשב או טאבלט: לשימוש הגננת בכלי הבינה המלאכותית לאיתור יצירות ותכנון פעילויות.
מסך או מקרן: להצגת היצירות באופן דיגיטלי ולשיתוף תהליכי העבודה עם הילדים.
גמישות: תכנון זמן גמיש לפעילויות, המאפשר לילדים להעמיק בהתאם לעניין והמעורבות שלהם.
רוטציה: תכנון זמנים לעבודה בקבוצות קטנות, כך שכל הילדים יוכלו להשתתף בכל הפעילויות.
עדכון תקופתי: תכנון זמן לעדכון ושינוי התערוכה והפעילויות באופן סדיר.
שילוב בשגרת הגן: תכנון הפעילויות כחלק אינטגרלי מסדר היום בגן, ולא כאירוע חד-פעמי.
רלוונטיות: בחירת נושאים הקשורים לעולמם של הילדים ותחומי העניין שלהם.
מגוון: הצגת מגוון יצירות אומנות מתקופות, סגנונות ותרבויות שונות.
התאמה לגיל: בחירת יצירות ופעילויות המותאמות לשלב ההתפתחותי של ילדי הגן.
שילוב מיומנויות: תכנון פעילויות המפתחות מיומנויות שונות כמו חשיבה יצירתית, אוריינות חזותית וחשיבה ביקורתית.
גמישות: אפשרות להתאים את התוכן לצרכים המשתנים של הגן והילדים.
ביטוי אישי: התוכנית מעודדת ביטוי אישי של הילדים במספר דרכים – הילדים משתתפים בבחירת נושא התערוכה, משתפים מחשבותיהם ותחושותיהם על היצירות ומביעים את עצמם באופן יצירתי בהשראת יצירות האומנות.
יזמות ויצרנות: הפרקטיקה מעודדת יזמות ויצרנות אצל הילדים והגננת, הן בבחירת הנושא והן בהקמת התערוכה והכנת האביזרים לפעילויות.
למידה במרחבי חיים: הפרקטיקה מרחיבה את מרחבי הלמידה מעבר לגבולות המסורתיים של הגן, יוצרת גלריה בגן המדמה סביבת מוזיאון, ומחברת בין עולם האומנות לעולמם היומיומי של הילדים.
קהילתיות: ניתן להזמין אורחים מהקהילה לביקור בתערוכה.
פורטל זה נבנה עבור מורים ונועד לשימוש צרכי חינוך בלבד. העמוד מכיל קישורים לאתרים חיצוניים שאינם אתרי משרד החינוך. תוכן אתרים אלה וכל המוצג בהם (לרבות פרסומות) הינו באחריות בעלי האתרים בלבד. אם נתקלתם בבעיה כלשהי או שיש לכם הצעות או הערות בנוגע לתוכן, באפשרותכם לפנות אלינו בקישור זה.
