מרחב מזמן למידה עצמאית בכיתה

האם אתם מכירים תלמידים משועממים שקוראים ספר מתחת לשולחן או אולי מפריעים למהלך השיעור? מה אתם עושים איתם?

מורים רבים מודעים לצורך של תלמידים מחוננים ומצטיינים בלימודי העשרה במקביל לשיעור, אך מתקשים לתת להם מענה בזמן ההוראה בכיתות גדולות ובמשאבים מוגבלים. התארגנות מקדימה פשוטה וביסוס הרגלי עבודה בקרב התלמידים יקלו מאוד על מתן מענה לתלמידים אלו במהלך השיעור.

למי מיועד מרחב הלמידה?
תלמידים המעידים על שליטה בתכנים ובמיומנויות של השיעור יכולים 'להרוויח' זמן לעבודה עצמית לפי בחירה. לדוגמה, אפשר לוודא שליטה של התלמיד בתכנים הנלמדים בשיטת "השאלה הקשה ביותר בהתחלה".

מה נשֹים במרחב הלמידה?

ספרי עיון וקריאה
מחשב/מחשב נייד
משחקי חשיבה
מגוון משימות אתגר
הצעה למגוון אפשרויות לתוצרים
תיקייה לתוצרים ולתיעוד תהליכי למידה (לדוגמה: תיקייה רחבה עם חוצץ לכל תלמיד)
שולחנות לעבודה עצמית, שולחנות לעבודה קבוצתית, שטיח, פופים לישיבה

דוגמאות לחומרי עזר שאפשר לשים במרכז הלמידה:

1. חוזה עבודה ללמידה עצמאית - התלמיד חותם על מחויבות לסעיפים האלה:
אני מתחייב/ת להשתתף בשיעור, לבצע את משימות השיעור ולעבוד לבד על פעילות העשרה רק כשהמורה מאפשר/ת.
בזמן שניתן לי לפעילות העשרה אני מתחייב/ת לעבוד לבד על המשימות שקבעתי לעצמי.
בזמן שניתן לי לפעילות העשרה אני מתחייב/ת לעבוד בשקט כדי לא להפריע לחבריי לכיתה.
בזמן שניתן לי לפעילות העשרה אני מתחייב/ת לא לשאול את המורה שאלות מעבר למספר השאלות שקבענו מראש.
אני מתחייב/ת לתעד בכתב את תהליך הלמידה העצמאי ואת התוצרים באופן מסודר.
אני מתחייב/ת לנהל תיקייה מסודרת למעקב ולמשוב.

2. תכנון אישי ללמידה עצמאית - התלמיד יכתוב:
מה מעניין אותי לחקור?
כיצד אחקור?
מי יכול לעזור לי?
כיצד אציג את המידע?
איך אאתגר את עצמי?
באיזה כלי דיגיטלי חדש או אמצעי חזותי חדש אלמד להשתמש?
כמה זמן אקדיש לנושא זה?

3. טופס המלצה על ביטוי או מילה חדשה:
אני רוצה להמליץ לכם על מילה חדשה / ביטוי שלמדתי בעת האחרונה.
המילה/הביטוי:
פירוש המילה/הביטוי:
דוגמאות לשימוש במילה/ביטוי:

4. המלצה על ספר:
שם הספר:
שם מחבר הספר:
מדוע כדאי לכם לקרוא ספר זה?

המדריך נכתב בעבור מאגר הידע מחוננט.