פתרון בעיות עתידניות – FTS
למאגר חומרי ההוראהמאפיינים
- נושאים ותחומי דעת:
- גאוגרפיה - אדם וסביבה, אקולוגיה וחינוך סביבתי
- פדגוגיות יעודיות:
- יצירתיות, למידה בדרך החקר, מעגלי שייכות
- מסגרות חינוכיות:
- אמירים
- שלבי חינוך:
- יסודי, חטיבת ביניים, חטיבה עליונה
- סוגי התוכן:
- הרצאה
- פותח ע"י:
- אביבית שפיר
- שפה:
- עברית
איך מכינים את התלמידים לעתיד בלתי ידוע?
אביבית שפיר היא מורה בתוכנית "אמירים" בבית הספר הר שכניה במשגב.
שפיר מספרת על תוכנית FPS – Future Problem Solving המנסה לתת מענה לתלמידים ולהרגיל אותם להשתמש במיומנויות חשיבה לפתרון בעיות עתידניות.
בכל שנה דנים בחמישה אתגרים עתידיים. התלמידים דנים בהם במסגרת מודל של שישה שלבים כמתואר בהרצאה.
המודל כולל עבודה בקבוצות, הקניית מיומנויות של חיפוש מידע מושכל ושימוש בכלים לחשיבה יצירתית. עם ארבעת האתגרים הראשונים מתמודדים התלמידים בכיתה. האתגר החמישי נדון במפגש עם תלמידים מבתי ספר נוספים.
קורסי FPS נלמדים בבתי ספר שונים בארץ ובעולם. בכל שנה מתקיימת ועידה בהשתתפות אלפי תלמידים מרחבי העולם.
הסרטון הופק בעבור מאגר הידע מחוננט במסגרת סדרת הרצאות מחוננט-X – הרצאות קצרות להוראת מחוננים.
אולי תתעניינו גם ב...
אוריגמי, כלכלה וחשיבה מדעית
יחידת הוראה בנושא השפעת "עשה זאת בעצמך" על מחירו של מוצר הכוללת קיפול דגם אוריגמי וביצוע ניסוי
הילד המחונן: מושגים מרכזיים בתאוריה של דברובסקי
מחוננים הם יותר מהאינטליגנציה שלהם. אילו מאפיינים רגשיים וחברתיים מתלווים למחוננות?
הרעיון שלכם כאן!
אם גם לכם יש מערך שעור רב כשרון או רעיון מקורי, מעניין, שמצית את הדמיון, מעורר את החושים ומפיח חיים בשיעורים- שלחו לנו אותו!
