קוראים ומבינים סיפור | עברית: חינוך לשוני יסודי | מרחב פדגוגי

בחטיבה זו יחידות לימוד הממוקדות בסוגת הסיפור, שבה מאורגנים אירועים ואנשים במרחב ובזמן מנקודת מבט נתונה. הדגש בפעילויות הוא על הבנת הנקרא, ברמות הבנה שונות.

שיוך לכיתות ונושאים מרכזיים בתוכנית הלימודים

כיתה
נושא מרכזי: {{c.label}}{{$last ? '' : ', '}}; {{m.label}}{{$last ? '' : ', '}}

פעילויות לתלמידים

מעשה בחמור ובסוס (כיתה ב)

היחידה עוסקת בסוגת הסיפור. הדגש הוא על קריאה והבנה

מִיהִי אֵינְבְרֵרָה? קוֹסֶמֶת הִיא אוֹ מְכַשֵפָה - דבורה עומר (מעבדת), (כיתה ד)

היחידה עוסקת בסוגת הסיפור העממי. הדגש הוא על קריאה והבנה

עצת החמור - שמעון אבס (כיתה ד)

היחידה עוסקת בסוגת הסיפור העממי. הדגש הוא על קריאה והבנה

ילדת הקשת בענן - נעמי שמואל (כיתות ג-ד)

העצמת חוויית הקריאה של התלמידים הן הרגשית והן הקוגניטיבית באמצעות שיח סביב הספר כיצירה שלמה בהתייחס לעלילה, לדמויות, למבנה, ללשון, לסגנון ועוד

סיפור קומיקס - פעילות (כיתות ד-ו) (נדרש פלאש, נדרשת הזדהות משרד החינוך)

לומדים לכתוב סיפור קומיקס

השועל והשוורים - סיפור עם אתיופי (כיתה ג) (נדרשת הזדהות משרד החינוך)

היחידה עוסקת בסוגת הסיפור. הדגש הוא על קריאה והבנה (משימת הערכה)

הבנת הנקרא - חומרי עזר

קישורים לאתרים

אולי תתעניינו גם ב...

עליות שנות ה-50 ושנות ה-90 בספרות

"עליות זה להיות"

להמשך קריאה

העלייה הראשונה והעלייה השנייה בראי העברית, חינוך לשוני

שבוע העולים והעליות במערכת החינוך חל ב1-6.11. בימי העלייה הראשונה נראו ניצני תחיית הלשון. בימי העלייה השנייה יצא היישוב היהודי לעצמאות לשונית ותרבותית

להמשך קריאה