אישים ותרומתם לשפה העברית

צפייה בסרטון הכולל שיר על חידושי הלשון של אליעזר בן-יהודה. אפשר לשלב את הצפייה בפעילות כגון זיהוי מילים שחידש, הקפדה על כתיב נכון וסדר אלפביתי

התלמידים יצפו בסרטון ויצטרפו לשירה. בתום הצפייה ידונו בדמותו של אליעזר בן-יהודה ובפועלו

התלמידים יאזינו לשיר וידונו בדמותו של אליעזר בן-יהודה ובפועלו.
התלמידים ילמדו לקרוא את השיר קריאה רהוטה ויבינו את מילותיו.
רצוי להצטרף לשירה.
השיר בביצוע מתי כספי | השיר בביצוע חוה אלברשטיין | מילות השיר

פעילות על אליעזר בן-יהודה ועל המילים החדשות שחידש

התלמידים יצפו בסרטון ויאפיינו את דמויותיהם של איתמר ואליעזר בן-יהודה. התלמידים ידונו בסוגיית התנהגותו של אליעזר בן-יהודה כלפי בנו, בסיבות לה ואם הייתה נכונה

התלמידים יצפו בסרטון ויענו על השאלה: מדוע אליעזר בן-יהודה מכונה "מחיה השפה העברית"?

צפייה בסרטון ומילוי משימות המבוססות עליו

על התלמידים להאזין ולענות על שאלות

ארבע פעילויות מתוקשבות העוסקות בתולדות חייו של ביאליק וביצירותיו

מערכי שיעור העוסקים ביצירותיו של ביאליק בנושאים ציפורים, פרחים ופרפרים, משחקים וצעצועים

התלמידים יצפו בתוכנית על ביאליק. בעקבות הצפייה יאספו פרטים על חייו

קורות חייו של ביאליק, מקור ההשראה לשיריו, המוטיבים בשירתו והשפעתו על השפה העברית – בשילוב סרטון, בחן את עצמך וציר זמן

א. התלמידים יקראו את הכּרזה ויעמדו על משמעותה של העברית בחיי האומה על פי השקפת עולמו של בן-גוריון.

ב. התלמידים יקראו את דברי דוד בן-גוריון ויעמדו על תפקידה של העברית במדינה על פי השקפת עולמו.

לעברית הייתה חשיבות בעיצוב דמותה התרבותית של מדינת ישראל בראשית דרכה של המדינה. שאיפתו של דוד בן-גוריון הייתה לשנות את השמות הגלותיים של אנשי הצבא לשמות שמצלצלים טוב בעברית. בעיצומה של מלחמת העצמאות הוקמה בצה"ל "ועדת שמות עבריים".
התלמידים יקראו על כך במסמך המצורף (החלק הפותח) ויעלו נימוקים בעד ונגד הדרישה של בן-גוריון.
התלמידים ישוחחו עם בני משפחתם ויבדקו אם שם המשפחה שלהם היה בעבר שם משפחה אחר. התלמידים יבררו באילו נסיבות הוחלף שם המשפחה.

• ארכיון צה"ל ומערכת הביטחון: "בחר לך שם עברי"
• וואלה: "החליפו לשמות עבריים"