דלג אל
משרד החינוך
פורטל עובדי הוראה
הזדהות

חנוכה

חנוכה

חג החנוכה מציין את חנוכת בית המקדש מחדש בידי יהודה המכבי לאחר שחרורו מהיוונים בשנת 165 לפני הספירה. ביצירות ספרות רבות נראים מוטיבים מחג זה כגון אור וחושך ביצירות "העיוורת", שטיינברג, הנביא העיוור בדרמה "אנטיגונה"; גיבור ואנטי גיבור ביצירות "דרך הרוח", עמוס עוז, "ביקור הגברת הזקנה", דירנמאט, גבורה בשירה.

שיוך לכיתות ונושאים מרכזיים בתוכנית הלימודים

כיתה
נושא מרכזי
{{c.label}}{{$last ? '' : ', '}}
{{m.label}}{{$last ? '' : ', '}}

חובה או רשות

רשות.

פעילויות לתלמידים

שירי חנוכה בראי הציונות (ערכה: אודליה קניזו)

חפשו במקורות שונים מהן הסיבות לחג החנוכה ומדוע נחוג דווקא בכ"ה בכסלו? מה בשירים מדגיש שנכתבו מתוך תפיסת עולם ציונית? סמנו את המילים והרעיונות שמדגישים זווית ראייה זו?

"הרחוב היה מואר" – יוסל בירשטיין
לאחר קריאת הסיפור: מה משמעות הסיפור על הדודה של המספר? כיצד הסיום מאיר את משמעות הסיום? מה משמעות מוטיב האור ביצירה?
"גיבור ציד או גיבור בית" – אוסף פעילויות על גבורה
נושא הגבורה מתלווה ללימוד בנושא חג החנוכה. בחרו בגיבורים ספרותיים שהשפיעו על עולמכם. במה הם גילו גבורה? האם יש גם אנטי גיבורים ביצירות ספרות? מה ההבדלים ביניהם?
"נס חנוכה"- אריאל הירשפילד
הסיפור עוסק בגילוי הנס. מהו נס בעיניך? האם חווית נס אי פעם בחיים? נאמר בסיפור"אסתר ניגשה והניחה תחתיו מגש גדול. היא נגעה בסביבון התכול ואז התרחש הנס הגדול מכל: הסביבון נפתח וממנו נשפכו אל המגש סופגניות. הר של סופגניות נשפך מתוכו. ופתאום ידעתי כולי: יש נסים." מהי חווית הנס של הדובר בסיפור?

סרטונים

"אור גדול" / אמיר דדון

"אור גדול" - אמיר דדון

"לראות את האור" - אפרת גוש

"לראות את האור"- אפרת גוש

אור הנר, הרב קוק

אור הנר, הרב קוק

מאמרים

על עיוורים ועל העיוורון בשירה ובספרות
על העיוורון מתוך בלוג של הספרייה הלאומית
חנוכה – הגיבורות שלנו
שלוש גיבורות, שהן בעצם ארבע, נקשרו בחג החנוכה במרוצה הדורות: אם שבעת הבנים (בדמותה הכפולה, אחת קדומה ואחת מאוחרת יותר), יהודית והאחות החשמונאית
תולדות חג החנוכה
המאמר דן בנושאים שונים הקשורים לחג: מנהגי החג, חג החנוכה בזיקה לחג הסוכות, חנוכה בימי התנאים, מדרשי חנוכה ומגילת אנטיוכוס
הולדת הטרגדיה מרוח המוזיקה
מאמר על סיפורו של שופמן "נקמתה של תיבת הזמרה" שבמרכזו שלוש דמויות: הכנר העיוור משה ריין, אשתו רגינה ותלמידו ליונֶק. המאמר עוסק במישור הסימבולי ביצירה ומאיר מטפורית את העיוורון בה

קישורים לאתרים

חנוכה – על החג ומשמעותו, מכון שיטים
פעילויות, מאמרים ומערכי שיעור על חג החנוכה
אתר "הפיוט" עם שירים לחג החנוכה
אוסף שירים ופיוטים לחג החנוכה
על גבורה וגיבורים
מכללת בית ברל בקובץ פעילויות על גבורה וגיבורים בשירה ובסיפורת
אחלה שיעור
הכנתם לכיתה שיעור
מקורי ומעניין?
אל תשמרו אותו לעצמכם.
שתפו אותנו!
המרחב הפדגוגי
 נא למלא שדה זה

אולי תתעניינו גם ב...

יחידה חמישית: להיות יהודי, להיות ישראלי, קולות וזהויות
יחידה חמישית: להיות יהודי, להיות ישראלי, קולות וזהויות
הספרות העברית מתייחסת ביצירות שונות אל היבטים מורכבים בשאלת הזהות של "להיות יהודי, להיות ישראלי". כיצד התייחסו להגדרות אלה בתקופות שונות ביצירה העברית? היהדו...
להמשך קריאה
יום המאבק הבין-לאומי למניעת אלימות נגד נשים
יום המאבק הבין-לאומי למניעת אלימות נגד נשים
בספרות הישראלית והעולמית אפשר להבחין ביחס כלפי האישה בתקופות שונות, מנקודת מבט נשית וגברית. ישנה גם התייחסות מיוחדת לאלימות במשפחה וכלפי האישה בפרט. זיגמונד ...
להמשך קריאה
פתיחת שנה - חגי תשרי
פתיחת שנה - חגי תשרי
פתיחת השנה היא תקופה של התחלת ההיכרות עם מקצוע הספרות ולימוד טקסטים ספרותיים. כיצד מתחילים את הלמידה? כיצד מחברים את התלמידים לעולם הספר?
להמשך קריאה
הרעיון שלכם כאן!
אם גם לכם יש מערך שעור רב כשרון או רעיון מקורי, מעניין, שמצית את הדמיון, מעורר את החושים ומפיח חיים בשיעורים- שלחו לנו אותו!

פורטל זה נבנה עבור מורים ונועד לשימוש צרכי חינוך בלבד. העמוד מכיל קישורים לאתרים חיצוניים שאינם אתרי משרד החינוך. תוכן אתרים אלה וכל המוצג בהם (לרבות פרסומות) הינו באחריות בעלי האתרים בלבד. אם נתקלתם בבעיה כלשהי או שיש לכם הצעות או הערות בנוגע לתוכן, באפשרותכם לפנות אלינו בקישור זה.