גִי דֶה מוֹפָּסָאן – המחרוזת | ספרות ממלכתי חטיבת ביניים | מרחב פדגוגי

סיפור הפואנטה "המחרוזת" מאת אומן הסיפור הקצר גִי דֶה מוֹפָּסָאן נוגע בסוגיות של זוגיות, מעמד חברתי, עושר, זיוף, העמדת פנים ועוד. הוא מעמת את הדמות הראשית עם חולשותיה שהובילו להרס של חייה וחיי בעלה.

שיוך לכיתות ונושאים מרכזיים בתוכנית הלימודים

כיתה
נושא מרכזי: {{c.label}}{{$last ? '' : ', '}}; {{m.label}}{{$last ? '' : ', '}}

רשות או חובה

רשות

חזרה לראש הדף

פעילויות לתלמידים

שני תרגומים לסיפור המחרוזת

קראו אחד משני התרגומים לסיפור (לבחירת המורה). כתבו מה חשתם בסיומו
תרגום 1 | תרגום 2

צפייה בסרטון על הסופר גִי דֶה מוֹפָּסָאן (אנגלית כולל תרגום)

צפו בסרטון על הסופר וכתבו שלוש עובדות מעניינות על אודות הסופר שלמדתם מהסרטון.

שיעור על הסיפור המחרוזת – מערכת השידורים הלאומית

מהו סיפור פואנטה, מאפייני הדמויות, אורח חייהם, המשגים והזיקה של "המחרוזת" ליצירות אחרות בעיקר ל"סינדרלה".

צפייה בסרט קצר ובסרטון אנימציה

צפו בשני עיבודים קולנועיים בסגנונות שונים לסיפור וכתבו איזה אהבתם יותר ומדוע?
סרט 1 | סרט 2

מחווה לסיפור המחרוזת

צפו בשני קטעים מהסדרה "צפוף" (פרק 14) וכתבו מהו המשגה של נירית ומהו הלקח שגם נירית צריכה ללמוד מהסיפור "המחרוזת"
המחרוזת | כשדניאל איבדה את המחרוזת של נירית

קדימון ל"המחרוזת"

א.צפו בסרטון וכתבו: אלו אירועים מרכזיים בסיפור נבחרו לסרטון ומדוע? ב.האם אתם מסכימים לכותרות המלוות את הסרטון? ג. השיבו לשאלה המופיעה בסוף הסירטון.

חומר נוסף למורה

חזרה לראש הדף

העשרה למורה

אולי תתעניינו גם ב...

נתן יונתן

בשיר "יש פרחים" המשורר נתן יונתן מתאר בהתפעלות את יפי הטבע וצבעוניותו וקורא לשומרם. השיר "כמו בלדה" הוא שיר אהבה שנכתב בחורף 1973. ואולם בתודעה הציבורית הוא ...

להמשך קריאה