שמות ג: משה והסנה

משה יוצא לרעות את צאן יתרו במדבר ובדרכו נגלה אליו האל מתוך סנה בוער. רועה הצאן הפשוט עומד להפוך למנהיג אשר ירעה את בני עמו, אך גם יראה את סבלו ויזדהה עמו, ומתוך כך אף יוביל אותו לפדות ולחירות.

התכונות הנדרשות מרועה הן אותן התכונות הנדרשות ממנהיג: יכולת הובלה והנעה, אחריות, חמלה, הקשבה, סבלנות, צניעות, חכמה, אומץ ונחישות. התגלות האל למשה דווקא מול שיח דל וקוצני תואמת את הצניעות והענווה המאפיינות את משה וניכרות אף בתשובותיו של משה לאל.

חשיבותן של מידות הצניעות והענווה צריכה לעמוד במוקד הדיון על הפרק. בעידן בו אנו חיים, בו תכונות אלו, כך נראה, נדחקות פעם אחר פעם לקרן זווית לטובת הרדיפה אחר כבוד ועושר - אין הזדמנות טובה מסיפור משה והסנה כדי לדון עם התלמידים בשאלות: כיצד נהפוך לאנשים טובים יותר? האם העיקר הוא להיות בולט, להיות "כוכב" ו"מפורסם" או להיות בעל מידות וערכים? עוד אפשר וכדאי לדון עם התלמידים בעובדה שמשה הפך למנהיג כה חשוב ומשמעותי בהיסטוריה של עם ישראל על אף היותו "כבד פה וכבד לשון", ולקשר עניין זה לחולשות ולחוסר השלמות הקיימים בכל אחד ואחד מאיתנו: חולשות שהן חלק אינהרנטי מאיתנו, ומשכך עלינו להכיר בהן ולהתמודד איתן, במקום לתת להן להיות אבן נגף בדרכנו.

שיוך לכיתות ונושאים מרכזיים בתוכנית הלימודים

כיתה
נושא מרכזי: {{c.label}}{{$last ? '' : ', '}}; {{m.label}}{{$last ? '' : ', '}}

פעילויות לתלמידים

סירוב לשליחות (כיתה ד)

מערך שיעור העוסק בשאלות: מדוע סירב משה לשליחות? אילו תכונות נדרשות ממנהיג? האם היו למשה תכונות אלו?

לא איש דברים אנוכי (כיתה ד)

מערך שיעור העוסק בשאלות: מה המשמעות של כבדות בפה? האם יש מצבים בהם גם אנחנו מתקשים לבטא את עצמנו?

המראה הגדול הזה (כיתה ד)

מערך שיעור העוסק בחשיבות תשומת הלב להתרחשויות הקורות סביבנו הנלמדת משימת לבו של משה לסנה הבוער אגב רעיית צאנו

האותות (כיתה ד)

אלוהים מנסה לשכנע את משה לקחת על עצמו את השליחות באמצעות אותות. מדוע בחר דווקא באותות אלו?

ואת צעקתם שמעתי (כיתה ד)

מערך שיעור העוסק בשאלות: כיצד ניתן לזהות קושי אצל הזולת? מהי אמפתיה? מה חשיבותה בחיינו?

השליחות של משה, אופק (כיתה ד)

פעילות אינטראקטיבית על שמות פרקים ג-ד: מהן תכונות של רועה צאן? של מנהיג? מה מסמל הסנה הבוער?

עוד

רעיונות לפעילויות לתלמידים

צניעות ומנהיגות - הַיֵלְכוּ שתיהן יחדיו?

משה רבנו נודע בצניעותו הרבה. התלמידים יחשבו ויכתבו: האם יש קשר לדעתם בין צניעות לבין כושר מנהיגות? האם הצניעות היא יתרון או חיסרון למנהיג?

תנ"ך באומנות

התלמידים יכינו דגם של משה והסנה הבוער בעזרת פלסטלינה, בריסטולים, חימר או כל חומר אחרת כיד הדמיון הטובה עליהם.

מלה מנחה בפרקים

מהי המילה/השורש המנחה בפרק ג' (ר.א.ה)? מהי המילה/השורש המנחה בפרק ד' (ד.ב.ר)? איזה מסר ביקש הסופר המקראי להעביר או להדגיש באמצעות מילים מנחות אלו?

סנה בוער ואיננו אוכל

המחזה של סנה שבוער אך איננו אוכל - מנוגד לחוקי הטבע. התלמידים יחשבו על דוגמאות נוספות שיכולות לבטא את הרעיון שמבטא הסנה הבוער.

אימוג'י משה רבנו

כל תלמיד יבחר ארבע סיטואציות שונות מתוך פרקים ג-ד העוסקות במשה ויצייר לכל סיטואציה אימוג'י (פרצופון) התואם את הבעת פניו ותחושותיו של משה באותה סיטואציה.