في المرحلة الأولى نقوم بنسخ النصّ كاملًا إلى الخانة المُعدّة لذلك حتّى نُقدّم معلومات أوّليّة عن مضمون الصّور الّتي نُريد إنشاءها.
في المرحلة الثانية: نكتب الغرض من السؤال الأوّل وهو تحويل بعض العبارات في النصّ إلى صورٍ تعكس الحدث.
(في كُلّ مرّة نُقدّم طلبًا نفحص إذا ما كانت الصورة مناسبةً أم لا، ثُمّ نعيد طلب لبناء صورةٍ أُخرى جديدة).
صُنع صور من خلال الذكاء الاصطناعيّ
למאגר הפרקטיקות
מומחיות בתחום התוכן ובהוראתו
הבניית ידע
ניהול ההוראה והחינוך
יישום תהליכי הוראה
الحاجة
إنشاء صور من الذّكاء الاصطناعيّ
אבן דרך: ערבות הדדית
מתודה: תכנון מהלך שיעור, הבנת תהליכים, שאילת שאלות
כותבי הפרקטיקה: ناجي دعّاس، مرشد قطريّ للتربية اللغويّة
חזרה לראש הדף
״السيرورة״
חזרה לראש הדף
فكرة أخرى
في المرحلة الأولى نقوم بنسخ النصّ كاملًا إلى الخانة المُعدّة لذلك حتّى نُقدّم معلومات أوّليّة عن مضمون الصّور الّتي نُريد إنشاءها.
في المرحلة الثانية: نطلب من الذكاء الاصطناعي اختيار بعض الأفكار لصنع غلاف افتتاحي للقصّة.
חזרה לראש הדף
فكرة أخرى إضافيّة
ندخُلُ إلى موقع educaplay
نختار منصّةً للألعاب مناسبة، ثُمّ نطلب من الموقع ما يلي:
في المرحلة الأولى ندخل النصّ كاملًا.
في المرحلة الثانية: نرفق الأسئلة الموجودة في الملحق أو نطلب من الموقع أن يقوم ببناء أسئلة بحسب أبعاد الفهم الّتي نكتبها له مع ¾ خيارات لكلّ سؤال.
بعد ذلك نحصل على لُعبة جاهزةً تحتوي على أسئلة النصّ.
חזרה לראש הדף
استعمالٌ مسؤول
- הנחיות לשימוש אחראי בבינה מלאכותית יוצרת במערכת החינוך
- יש להקפיד על שימוש אתי בבינה מלאכותית.
- יש לשמור על פרטיות התלמידים, ולא להעלות פרטים מזהים כלשהם שלהם.
אולי תתעניינו גם ב...
Developing Assessment Rubrics for Student-Created Games in English
This practice provides a systematic approach for developing comprehensive rubrics that ensure fair and consistent assessment
למידה שיתופית עם chatgpt סביב השיר יאנקעלע של מרדכי געבירטי
פיתוח מיומנויות קריאה, יצירה וחשיבה בקרב תלמידים, תוך כדי תמיכה בלמידה מותאמת אישית ועידוד של סקרנות ולמידה פעילה
יצירת תמונה לפסוק
הפרקטיקה עונה על הצורך בהעמקת הידע בתנ"ך בקרב תלמידי כיתות א'-ו' בצורה חווייתית, תוך כדי שימוש מושכל בבינה מלאכותית. הפרקטיקה מאפשרת לתלמידים לפתח חשיבה יציר...
הרעיון שלכם כאן!
אם גם לכם יש מערך שעור רב כשרון או רעיון מקורי, מעניין, שמצית את הדמיון, מעורר את החושים ומפיח חיים בשיעורים- שלחו לנו אותו!
