الدرس: الثورة الفرنسة باستخدام التفكير الناقد
الهدف: تطوير القدرة على ربط الأسباب بالنتائج باستخدام أدوات الذكاء الاصطناعي.
- تنمية مهارات التفكير الناقد: تحليل أسباب الثورة الفرنسية وتأثير أفكار المفكرين على المجتمع.
- تنمية التفكير الإبداعي: حوار نقدي بين الطلاب.
- تعزيز التنوّر المعلوماتي: استخدام مصادر موثوقة للبحث عن المعلومات وتحليلها.
- دمج الذكاء الاصطناعي: توظيف أدوات الذكاء الاصطناعي في جمع وتحليل المعلومات وإنتاج محتوى.
الأنشطة:
1. نشاط خريطة المفاهيم:
- استخدام أداة Xmind لإنشاء خريطة مفاهيم جماعية تربط بين أسباب الثورة، الأحداث الرئيسية، ونتائجها.
- الطلاب يطلبون من ChatGPT اقتراح أسباب إضافية أو تفصيل عن كل عنصر في الخريطة.
2. حوار نقدي باستخدام الذكاء الاصطناعي:
- تقسيم الطلاب إلى مجموعتين:
- المجموعة الأولى: تدافع عن الثورة الفرنسية وتعتبرها ضرورية لتطوير الديمقراطية.
- المجموعة الثانية: تنتقد الثورة باعتبارها سببًا لفوضى وأزمات.
- استخدام ChatGPT لمحاكاة حجج الطرفين وتطوير الحجج للطلاب.
3. مهمة كتابة رأي ناقد:
- كتابة مقال قصير باستخدام Grammarly أو WriteSonic حول سؤال: هل كانت الثورة الفرنسية ناجحة في تحقيق أهدافها؟
4. مردود وإجمال : يطلب من الطلّاب الإجابة عن الأسئلة التالية كمردود وتغذية مرتدّة:
- كيف كان العمل كفريق في المجموعة؟
- هل كنّا نتمعّن بمقترحات الذكاء الاصطناعيّ؟
- هل أضفنا مقترحات من عندنا؟
- هل غربلنا الموادّ التي اقترحها الذكاء الاصطناعيّ؟
- ماذا تعلّمنا من هذه الممارسة؟
- كيف ساهمت الرسوم المتحركة في فهم الموضوع؟
- ما هي الصعوبات التي واجهها الطلاب أثناء جمع المعلومات أو التصميم؟
- هو انطباع الطلاب حول استخدام الذكاء الاصطناعي كأداة تعليمية؟
