רפלקציה קבוצתית

בסיום תהליך למידה קבוצתי כלשהו שהתקיים בכיתה, מחלקים לתלמידים דף חלק. כל תלמיד/ה מקפל/ת את הדף לארבעה רבעים, פותחים את הקיפולים וממספרים כל רבע במספר מ-4-1. הנחיות:

1. ברבע הראשון
   כתבו משהו משמעותי שחוויתם בתהליך הקבוצתי, אותו תרצו לשתף עם מישהו שלא היה בקבוצה.
2. ברבע השני
   כתבו משהו שלמדתם היום וחשוב לכם לזכור.
3. ברביע השלישי
   כתבו מהלך שתרצו ליישם בעקבות התהליך.
4. ברבע הרביעי
   כתבו תובנה או חוויה שחוויתם בתהליך הקבוצתי אותה תרצו לשתף עם המורה.

לאחר הכתיבה גוזרים את הרבעים:

• את הרבע הראשון צלמו ושלחו בוואטסאפ לחבר/ה שתרצו לשתף.
• את הרבע השני קפלו והניחו בארנק או במקום זמין שתוכלו להיזכר בו כשתרצו.
• את הרבע השלישי החליפו עם חבר/ה לקבוצה שאיתה או איתו תרצו ליישם את המהלך ותאמו סדירויות למעקב (מתי להיפגש כדי לקדם את הנושא וכד').
• על הרבע הרביעי כתבו את שמכם, קפלו והגישו למורה.

כלי זה מתאים למליאה כיתתית או לקבוצות, והוא מצוין לסיכום תקופה (מחצית, סוף שנה וכו').

1. הכנה: מכינים פלקט גדול לכתיבה וחרוזים מסוגים שונים, ומסדרים את הכיתה או הקבוצה במעגל.
2. שמים בצלוחיות קטנות מגוון חרוזים בגדלים ובצבעים שונים. מבקשים מכל משתתפ/ת לבחור שני חרוזים:

• חרוז אחד שמסמל את ההתפתחות האישית שלי
• חרוז אחד שמסמל משהו שאני רוצה להעניק לקבוצה

3. מכינים חוט ארוך. כל אחד משחיל את החרוז האישי שלו, וכותב על הפלקט מה הוא מייצג מבחינת ההתפתחות האישית שכל אחד זיהה בעצמו בתקופה המסוכמת.
4. משחילים גם את החרוז שמסמל את מה שכל אחד מעניק לקבוצה, כאשר כל אחת ואחד מהתלמידים בתורם משחילים את החרוז ואומרים בקול רם, מה הם מעניקים לקבוצה.
5. כשהאחרון מסיים, קושרים את השרשרת. מעבירים אותה בין התלמידים שיסתכלו מקרוב ואז מניחים אותה באמצע המעגל. מזמינים את התלמידים לשיח משותף על השאלות הבאות:

• מה מייחד או מאפיין את השרשרת הזו? מה היא מסמלת?
• מה היינו רוצים לעשות איתה יחד?
• מה היא מספרת על התהליך שהקבוצה עברה בתקופה האחרונה?

המורה והתלמיד/ה יכולים להשתמש ברפלקציה הקבוצתית שהגישו חברי הקבוצה למורה, כנקודת מוצא לרפלקציה אישית. בשיחות האישיות או בשעה הפרטנית, המורה יכולה להזמין את התלמיד/ה להתבוננות על התהליך הקבוצתי, ולבדוק עמו/ה כיצד הרגיש/ה בקבוצה, איזו תרומה ייחודית הייתה לה/לו, מה אפשר לו או לה להיות חלק ומה מנע זאת?