הקודח בספינה ותחזוקת ספינות משותפות

שלבי העבודה במחולל השפה, כגון ChatGPT ,Claud ,Gemini

1. אני מורה ל [תחום הדעת] בחינוך הממלכתי בכיתה [י"א] ורוצה ללמד את משל הקודח בספינה מתוך ויקרא רבה בזיקה לחיזוק החברה הישראלית בעבר וכיום. אשמח לרעיונות.
2. לאחר בחירה של אחד הרעיונות, יש לבקש:
   אנא הרחב ובנה פעילות לעבודה קבוצתית בכיתה בנושא [ערבות הדדית וערכים משותפים] על בסיס טקסט זה.
3. לאחר קריאת התוכן, אם צריך תיקונים ושינויים, אפשר לכתוב בחלונית ההנחיות:
   אני לא רוצה [לפרט מה...], אני רוצה ש [לפרט מה ואיך…], תקן בהתאם. או
   אני מבקשת דוגמאות נוספות ל [... ] או
   אני מבקשת שתכתוב [הנחיות למשימה המסכמת ומחוון מתאים].
4. אם מרוצים ממערך השיעור, בכל שלב אפשר להעתיק אותו כמו שהוא למסמך ולבצע התאמות ידניות או עימוד.

הערה: את הטקסט בתוך הסוגריים עליכם להתאים לצרכים שלכם.

שימוש בגרסה החינמית של רוב מחוללי השפה מספיקה לכתיבת מערכים כאלה.
המערכים בדוגמאות בהמשך נבנו בעזרת https://claude.ai/.
מומלץ לעיין בהם, כי הם כוללים בתוך המערכים גם אפשרויות לשימוש בכלי בינה מלאכותית עם התלמידים בחלק מתהליך יצירת התוצרים.
אפשר להיעזר בצוות ההדרכה של תחום הדעת גם בתהליכי תכנון, בנייה ויישום באמצעות בינה מלאכותית.

מצורפות דוגמאות למערכים שנכתבו באמצעות פרקטיקה זו בעזרת claude ai.
המערכים ותהליך העבודה עליהם הוצגו לצוותי מורים בתחום הדעת ועוררו עניין.
המורים התעניינו גם בדרכים לשילוב בינה מלאכותית בתהליך ההערכה החלופית.
להלן המערכים המלאים:

• ערבות הדדית וערכים משותפים לאור משל הקודח בספינה
• מעגלי הערבות ההדדית במקורות יהודיים ובחברה הישראלית

• הנחיות לשימוש אחראי בבינה מלאכותית יוצרת במערכת החינוך
• יש להקפיד על שימוש אתי בבינה מלאכותית.
• יש לשמור על פרטיות התלמידים, ולא להעלות פרטים מזהים כלשהם שלהם.