ערבות הדדית: כוחה של חברה מאוחדת

פרקטיקה זו מובנית מכמה שלבים, לכל שלב צריך שיעור עד שני שיעורים.
השלב הראשון: הקניית אוצר מילים בנושא ערבות הדדית (תרגול בדרכים שונות ומגוונות, כגון חיפוש מילה נרדפת באמצעות הבינה המלאכותית).
השלב השני: צפייה בסרטונים בנושא ערבות הדדית ודיון במליאה.
השלב השלישי: הפקה כתובה בנושא ערבות הדדית.
השלב הרביעי: סימולציה ומשחק תפקידים (עבודה בקבוצות).
השלב החמישי: שימוש בבינה מלאכותית וערבות הדדית.
השלב השישי: האזנה לפודקאסט בנושא ערבות הדדית ודיון.
השלב השביעי: קריאת טקסט בנושא ערבות הדדית וצפייה בסרטון.
השלב השמיני: הערכה עצמית, מה אני כתלמיד מסוגל לעשות בסוף היחידה.

יצירת פודקאסט או סרטון המסכמים מה זאת ערבות הדדית בשבילי כתלמיד.

מטרות יחידת הלימוד:

• להכיר את המושג "ערבות הדדית" על היבטיה השונים.
• להבין את משמעות הערבות ההדדית בהקשרים חברתיים, כלכליים ותרבותיים.
• לזהות דוגמאות מהמציאות הישראלית, שבהן באה ערבות הדדית לידי ביטוי.
• לפתח חשיבה ביקורתית ומעורבות חברתית, תוך כדי עיסוק בנושא.

בסוף היחידה התלמידים ידעו:

• להבין ולזהות מושגים חברתיים הקשורים לערבות הדדית, כגון עזרה, שיתוף פעולה, חוסן חברתי, אכפתיות ותרומה.
• להרחיב את אוצר המילים שלהם בהקשרים חברתיים וערכיים.
• להפנים ערכים חברתיים של ערבות הדדית, שיתוף פעולה ואחריות כלפי הזולת.
• להשתתף בשיח ובדיון על נושא הערבות ההדדית, ולהביע את דעתם בצורה מסודרת ומבוססת.
• לפתח כישורי קריאה והבנה, תוך כדי שימוש במילים חדשות, ולהפנים את המשמעות של הטקסטים הקשורים לערבות הדדית.
• להבין את הקשר בין ערכים חברתיים לבין תוצאות חיוביות למען הקהילה ולטובת החברה כולה.
• להשתמש בשפה תקנית ומדויקת כדי לתאר את הערכים החברתיים ואת המעשים הקשורים לערבות הדדית הן בכתב והן בעל-פה.

• הנחיות לשימוש אחראי בבינה מלאכותית יוצרת במערכת החינוך
• יש להקפיד על שימוש אתי בבינה מלאכותית.
• יש לשמור על פרטיות התלמידים, ולא להעלות פרטים מזהים כלשהם שלהם.