ניתוח מצבים אתגריים עם הורים, גיבוש אסטרטגיות תקשורת יעילות, וסימולציות מודרכות לשיפור מיומנויות התיווך והפתרון. חשוב להדגיש: הבינה המלאכותית היא כלי אימון ותמיכה משמעותי, אך היא אינה מחליפה את האינטואיציה, האמפתיה ושיקול הדעת האנושי. האחריות לתוצר הסופי וליישום בשטח היא של הגננת. כמו כן, הבינה המלאכותית אינה מחליפה התייעצות עם גורמי מקצוע, כגון פסיכולוגית, מדריכה, מפקחת.
פרקטיקה בשימוש צוות הגן.
כותבי הפרקטיקה: יחידת תקשוב ומידענות, אגף בכיר לגיל הרך.
הפרקטיקה נועדה לאפשר לגננת להתנסות בניתוח מצבים אתגריים עם הורים, לגבש אסטרטגיות תקשורת יעילות ולתרגל סימולציות המקדמות מיומנויות תיווך ופתרון, במטרה לחזק את הקשר עם ההורים, ליצור אמון ושיתוף פעולה ולתמוך בהתפתחות מיטבית של הילד.
1. להכיר מושגים וכלים לניתוח שיח ותקשורת בעזרת בינה מלאכותית.
2. לזהות את ההזדמנויות שבשימוש בבינה מלאכותית לייעול תקשורת עם הורים, לצד סיכונים כגון חשיפת מידע אישי או שימוש לא מותאם.
3. להבין כיצד אפשר להשתמש במודלים שפתיים ככלי תומך, ולא כתחליף לשיקול הדעת החינוכי.
1. לפתח יכולת בחירה של כלים מתאימים לניהול אתגרים תקשורתיים וניהוליים.
2. לתרגל ניסוח ושיפור פרומפטים לניתוח מצבים ולגיבוש תגובות אפשריות.
3. להפעיל חשיבה ביקורתית בהערכת תוצרים שמציע ה-AI, כולל הצלבה עם עקרונות פדגוגיים וערכיים.
1. להתנסות בסימולציות מבוססות AI כהכנה לשיחות מורכבות עם הורים.
2. להשתמש בכלים ליצירת אסטרטגיות חדשות וחדשניות לתקשורת ולהידברות.
3. ליזום תהליכי למידה ושיפור עצמי בעזרת ה-AI כ"מאמן אישי" בתחום התקשורת.
1. לשמור על פרטיות ההורים והילדים בכל שימוש בנתונים או בתרחישים.
2. לפתח שיקול דעת אתי ודיאלוגי בבחינת פתרונות שמציע ה-AI, תוך שמירה על כבוד הדדי והוגנות.
3. לעורר מודעות להשפעות אפשריות של שימוש בכלים דיגיטליים על יחסי אמון בין צוות הגן להורים.
הגננת בוחרת תרחיש המתאר אתגר בתקשורת עם הורים (לדוגמה: תלונה על התנהגות, חשש מהתפתחות הילד, אי־הסכמה לגבי מדיניות הגן).
מנסחים את נקודות המפתח: מה האתגר? אילו רגשות וציפיות מעורבים? מהן מטרות השיח עם ההורה?
הצגת מודל שפה מבוססת בינה מלאכותית (לדוגמה: ChatGPT) ככלי מקצועי המסייע למחנכת.
תרגול בסיסי: כיצד ניגשים לכלי, יוצרים חשבון, מנסחים שאלה (פרומפט) ומקבלים תוצאה.
הצעה לפרומפט גנרי לפתרון אתגרים עם הורים
את הפרומפט מזינים לבינה. לאחר קבלת טיוטה ראשונית, מדייקים אותו ומבקשים שינויים ממוקדים עד לקבלת תוצר ברור וישים.
משתמשים במודל שפה כ"שותף לשיחה" המדמה את ההורה.
הגננת מתנסה בדיאלוג ומתרגלת תגובות שונות בזמן אמת.
לאחר כל סימולציה עוצרים לניתוח ובודקים: מה עבד? מה עורר התנגדות? מה כדאי לחדד או לשנות?
הגננת מסכמת את ההתנסות: מה למדה על עצמה, תובנות על התהליך וכו'.
הגננת משווה בין ההצעות של מודל השפה לשיקול הדעת החינוכי והערכי שלה, ובודקת אם נשמרים העקרונות האתיים (כבוד, פרטיות, הוגנות).
פורטל זה נבנה עבור מורים ונועד לשימוש צרכי חינוך בלבד. העמוד מכיל קישורים לאתרים חיצוניים שאינם אתרי משרד החינוך. תוכן אתרים אלה וכל המוצג בהם (לרבות פרסומות) הינו באחריות בעלי האתרים בלבד. אם נתקלתם בבעיה כלשהי או שיש לכם הצעות או הערות בנוגע לתוכן, באפשרותכם לפנות אלינו בקישור זה.
