הבינה המלאכותית ככלי לתיכנון פדגוגי

1. לזהות כלים רלוונטיים ולמפות את שימושיהם בתכנון פדגוגי.
2. להכיר מושגים מרכזיים, הזדמנויות וסיכונים.
3. להחליט מתי וכיצד לשלב AI בתהליך התכנון.

1. להמיר יעד לימודי לפרומפט מדויק לפי תבנית קבועה.
2. להפיק טיוטת פעילות מלאה ולשכלל אותה בהתאם.
3. להתאים את התוצר למאפייני הקבוצה, השפה, התרבות, הנגישות, ולמסגרת הזמן.

1. לבנות ערכת תכנון מהירה לשימוש חוזר.
2. לפתח חומרים משלימים לתכנון, ליישום ולתיעוד.
3. ליצור ספריית פרומפטים אישית / צוותית לשימוש מתמשך.

1. לבדוק פרטיות, שקיפות, הוגנות, הכלה ונגישות.
2. לבדוק הטיות ואמינות תוצרים לפני שימוש.
3. לתקשר באופן שקוף את תפקיד ה-AI בתכנון מול הצוות וההורים (בעת הצורך).

השלב הראשון: בחירת יעד מדויק

הגננת בוחרת יעד פדגוגי מתוך תוכניות הלימודים או על סמך תובנות מכלי תצפית דיגיטלי (עוגן). מגדירים את היעד במשפט קצר וברור. חשוב למקד יעד בר בדיקה כדי להעריך תועלת לאחר היישום.

השלב השני: ריכוז מאפייני ההקשר, הכנת קבצים ובדיקה אתית מוקדמת

הגננת מרכזת רשימה של מאפייני הקבוצה, משאבים זמינים, אילוצי מרחב, זמן, בטיחות והתאמות נדרשות (שפה, תרבות, נגישות, ילדים עם צרכים ייחודיים).
אתרי קבצים רלוונטיים (למשל, יעדים ותובנות מתצפיות מסוכמות) ולהכין אותם לשימוש אחרי ניקוי פרטים מזהים והשארת נקודות מקצועיות חיוניות בלבד.
כדאי לוודא מראש שאין במסמכים מידע רגיש; חשוב לשמור על שפה שוויונית, רגישות תרבותית ונגישות.

השלב השלישי: ניסוח פרומפט והסתמכות על תבנית גנרית

הצעה לפרומפט גנרי לפתרון אתגרים עם הורים

השלב הרביעי: הזנת הפרומפט וקבלת פלט ובדיקת התאמה

את הפרומפט מזינים לבינה, ובמידת הצורך מצרפים קבצים שנוקו מזיהוי ומקבלים טיוטת פעילות ראשונית.
בודקים: הלימה לגיל וליעד, בהירות שלבים, שילוב משחק, תנועה, שיח, יצירה, התאמות ונגישות, ורעיון להמשך.

השלב החמישי: איטרציה ודיוק

הגננת מדייקת את הפרומפט ומבקשת שינויים ממוקדים (וריאציות זמן, רמות תיווך, התאמות, חלופות חומרים / מרחבים) עד לקבלת תוצר ברור וישים.

השלב השישי: יישום ותיעוד קצר

הגננת מיישמת את הפעילות בגן ומתעדת 2–3 תובנות ("מה עבד", "מה אשפר"). חשוב לעדכן את הפרומפט ואת הפעילות לסבב הבא, כך תיבנה "ערכת תכנון" אישית משתפרת לאורך זמן.

מודלי שפה

• ChatGPT
• Claude
• סוכן אינטראקטיבי (בוט) בנושא הכלה בגן העתידי
• הרחבה על כלי תצפית דיגיטל 'עוגן'
• חומרים ותוכן בתחומי הדעת במרחב הפדגוגי לגני ילדים (להעמקה ולחיבור יעדים ספציפיים)