الدنيا ربيع
مجمّع الموادّ التعليميّةمميّزات
- الروضة المستقبلية:
- مُبادرة وإنتاجيّة، التّعبير الشّخصي، معرفة في مواضيع النّوا ة، مهارات إدراكيّة، مهارات ذاتيّة، مهارات شخصية
- بيئات تعلّميّة:
- كل الروضة، ساحة الرّوضة، داخل روضه، خارج الرّوضة، ركن في الروضة
- أعياد ومناسبات على مدار السنة:
- أيام خاصة
- تراث وتقاليد: تراث وأعيا د، ثقافة إسرائيلية وعربية، قص ص تراثية
- : مفهوم العدد، الإدراك المكاني والهندسي، مصطلحات كميّة
- كفايات حياتيّة: محور الأنا، محور التّحكم بالمشاعر وتوجيهها، محور بَيْشَخصي
- الفن التشكيلي: تنمية التّعبير والإبداع بالمواد، التّعرُّف على صُوَر تشكيليّة، وأعمال فنّيّة
- علوم وتكنولوجيا: الكائنات الحيّة – الحيوانات والنّباتا ت، أجرام السّماء والطّقس، عالم مِن صُنع الإنسان، التّربية البيئيّة
- فنّ المسر ح: عناصر المسر ح، فعاليّات مُشاهدة عرض مسرحي، فعاليّات في ورشة المسرح في البستان
- اللغة والتّنوُّر اللغو ي: مهارات ألفبائيّة، و بدايات القراءة والكتابة، الكفا ية اللغويّة، التّربية للإقبال على الكُتُب
مجالات التّعليم والمواضيع الرّئيسيّة:
אודות הפעילות
تتجدّد الحياة في الطبيعة مع بداية فصل الربيع، فتزداد رغبة الأطفال في الانطلاق نحو الحدائق والبساتين والشمس الدافئة. كما تُعتبَر العطل والإجازات وأوقات الفراغ ضرورةً ملحّةً لتجديد الطاقات والترويح عن النفس وكسر الروتين. لذا، تشكّل المخيمات إحدى الوسائل الناجعة لاستثمار العطلة بأنشطةٍ لا منهجيّةٍ توفّر وقتًا ممتعًا، وأجواءً مرحةً وآمنةً للأطفال، إذ يتعلّم الأطفال من خلال التجارب الحسيّة واللعب المُمتع والأنشطة الإبداعيّة، ويطوّرون انتماءهم للبيئة المحيطة.
